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遵化市中小学教师课堂教学能力测试 教学设计专用纸（首页） 测试组别 测试序号 年 级 七年级 科 目 数学 授课题目 5.4商品经济问题 教 学 目 标 知识与技能 会根据增长率、利率、打折等实际问题中的数量关系，列方程解应用题，培养学生的数学建模能力 过程与方法 通过列方程解决实际问题，逐步建立方程思想。 情感态度 与价值观 结合实际，创造活跃有趣的情境，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中获得成功的体验 教 学 重 点 弄清增长、利率、打折的含义，根据题目中的等量关系列出方程解决问题 教 学 难 点 找等量关系列方程 教 法 学 法 讨论法、谈话法、情境法 教 具 学 具 多媒体设备、剪纸做成的红五星多枚 板 书 设 计 5.4商品经济问题 一、创设问题情境 二、合作探究 三、知识应用 四、能力展示 五、知识梳理 六、作业布置 遵化市中小学教师课堂教学能力测试 教学 流程 师生活动 媒体 运用 设 计 意 图 一、创设问题情境 二、合作探究 你能完成下列填空吗？ 1.一件上衣原价100元，现在降价10%，现价 元？ 2.蒙牛乳业去年产值200亿元，今年比去年增长20%，今年产值____亿元。 3.某商场开展促销活动，将原价400元的饮水机按九折出售，现在售价为 元。 4.某商场把进价2000元的电视机按标价的八折出售，仍可获利10%，则该商品的标价为 元。 教师对完成较好的小组奖励一颗红五星 教师出示本节例题 例：某期3年期国债，年利率为5.18%，这期国债发行时，3年期的定期存款的年利率为5%，小红的爸爸有些钱，如果用来买这期国债比存3年期定期存款到期后多得利息43.2元，那么这笔钱为多少元？ 播放幻灯片 出示幻灯片 创设问题情境，激发学生学习兴趣和探索新知识的欲望 突出本节的重点内容 鼓励好于要求 通过对实际问题的分析，引导学生会用一元一次方程解决问题 教学设计专用纸（副页） 遵化市中小学教师课堂教学能力测试 教学 流程 师生活动 媒体 运用 设 计 意 图 三、知识应用 学生在小组内完成下面的解答过程 ①分析：利息=本金X年利率X年数 ②如果设这笔钱为X元，那么买3年期国债可获利 元？要是办理3年期定期可获利 元？ ③哪种方式比哪种方式多43.2元？④根据以上内容可列方程为 对完成较好的小组奖励一颗红五星 某企业2013年的产值为95930万元，比2012年增加了7.3%，问该企业2012年的生产总值为多少元？ 学生在小组内讨论交流、解答 1.找出本题中的等量关系： 2.设该企业2012年的产值为X万元，2013年比2012年的产值增加了7.3%，那么2013年的产值可用含X的代数式表示为 3.列出这个方程： 4.解这个方程： 此环节教师要对表现积极的小组再奖励一颗红五星 出示幻灯片 播放幻灯片 为化解本节的难点将问题设置梯度化，层层解析，环环相扣 提高学生学习的积极性，使之有成就感 培养学生自主探究、主动获得知识的能力 以激励表扬为主，让学生有展示的机会 教学设计专用纸（副页） 遵化市中小学教师课堂教学能力测试 教学 流程 师生活动 媒体 运用 设 计 意 图 四、能力展示 五、知识梳理 六、布置作业 教师出示两道练习题,学生独立完成，教师点评： 1.一件上衣按期进价提高40%后标价，由于季节原因以标价的八折售出，结果仍可获利18元，这件上衣的进价是多少元？ 2.某人购买了一种1年期债券50000元，到期后共得本息52500元，这种债券的年利率是多少元？ 此环节教师对完成好的组奖励红五星一颗 学生谈谈自己的收获，教师进行纠正、点拨，表扬同学们的热情参与。 教材164页习题A组1、2题 教师出示幻灯片 通过此练习进一步提高学生分析问题、解决问题的能力，增加学生成功的喜悦，树立学好数学的信心 发挥学生的主体和教师的主导作用 教学设计专用纸（副页）