三生教育课程之一学会生存.docVIP

“三生教育”典型案例 学会生存 二〇〇九年十二月 “三生”教育课程之一“学会生存” 教 学 教学目的 在这样一个充满竞争的时代，我们的教育应该定位在“学会生存”的主旋律上，“生存教育”已经成为21世纪教育的必要内容，使他们有勇气、有能力面对未来社会的生存竞争和挑战，扭转学生“高分低能”的现状，让我们的学生劳动能力、承受能力、合作能力、社交能力、独立能力均能有所提高。 授课内容 1、教育学生学会做饭、洗菜、炒菜。 2、教学中帮助学生认识并使用各种工具和电器，教学生榔头、螺丝刀、钳子、锉子、扳手等常用工具的用途及性能，让学生掌握操作要领，并鼓励学生在日常生活中使用他们在家里学会煤气灶、高压锅和洗衣机，家里无论哪里出了毛病，鼓励学生大胆尝试自己修理，包括学校的座椅。 活 动 活动主题 《养活自己一天》 活动实施 1、学生自由组合4人一组，拿着自己的推荐书和活动计划，到达人才市场（德育处）参加城市管理人员、清洁工、各类商品销售及自主创业人才招聘大会。通过招聘单位（学校德育处）严格的面试，确定工作资职。 2、各销售组（学生）到批发站领取相关的商品，进入城管指定 的摊点学校正大门阶梯前设立货架，确立销售员、收银员等。 3、销售开始，必须文明经商，文明服务。管理人员确保市场秩序，清洁工确保市场卫生，自主创业、卖艺的学生开始工