湖北自考生物学考试大纲.doc

湖北08年自考微生物学考试大纲 　　课程名称：微生物学 　　课程代码：2070 　　第一部分? 课程性质与目标 　　一、课程性质与特点 　　《微生物学》是高等教育自学考试生物学科相关专业所开设的专业基础课，是一门研究微生物细胞形态结构、生理生化、遗传变异及其生态环境的课程。它既是现代生物科学、生物工程、生物技术和相关学科的基础，又是处于生命科学前沿的极具潜力的独立学科。是生物科学、生物技术、生物工程、环境工程、食品科学和食品安全检验专业的必修课。课程要求学生通过学习，掌握微生物的基本理论和基本知识。 　　二、课程目标与基本要求 　　通过学习本课程，力求使学生掌握微生物的细胞结构，原核生物、真核微生物的形态特征及主要代表种类，病毒的结构和属性，微生物的营养、代谢，微生物的生长与环境条件，微生物生态、微生物遗传与变异，免疫学基础的基本理论和基本知识，为学生进一步学习其他专业基础课和专业课打好基础。要求教师把握其课程特点，紧密联系微生物学的最新进展；利用多媒体课件，激发学生学习兴趣；注意课堂互动交流，调动学生学习主动性。 　　三、与本专业其他课程的关系 　　本课程主要向学生传授微生物学的基本理论和基础知识，承上启下，为学生学习《生物化学》、《基因工程》和《分子生物学》等后续专业课程打下坚实的基础。 　　第二部分? 考核内容与考核目标 　　绪论 　　一、学习目的与要求 　　了解微生物学在理论和实践中的重要作用，激发学生学习微生物学的兴趣。 　　要求学生掌握： 　　1、什么是微生物，微生物在生物系统发育中的位置，微生物的主要特点。 　　2、微生物学的发展简史及主要贡献者。 　　3、微生物与人类的关系，微生物在工、农、医、环保中的主要应用。 　　4、微生物学的研究前沿与展望。 　　二、考核知识点与考核目标 　　一） 微生物概述（重点） 　　1、微生物在生物系统发育中的位置 （理解） 　　2、微生物的特征? （应用） 　　二） 微生物学的发展（次重点） 　　1、微生物学的诞生? （识记） 　　2、微生物学发展的纯培养时代（20世纪的微生物学）（理解） 　　3、微生物学发展的生态学时代（21世纪的微生物学）（识记） 　　三） 微生物学研究的重要意义（次重点） 　　微生物在工、农、医、环保中的主要应用（应用） 　　第一章 微生物的形态和细胞结构 　　一、学习目的与要求 　　通过本章的学习，要求学生掌握： 　　① 原核生物细胞的结构与功能； 　　② 真核生物细胞的结构与功能； 　　③ 原核细胞与真核细胞的主要区别。 　　二、考核知识点与考核目标 　　第一节 细菌细胞的一般性质? （一般） 　　一）细胞的形状和大小? （识记） 　　二）细胞的化学成分??????? （识记） 　　三）细胞中的有机单体和多聚体 （识记） 　　1、碳水化合物和多糖 　　2、脂肪酸和类脂 　　3、核苷酸和核酸 　　4、氨基酸和蛋白质 　　第二节 原核生物细胞的结构? （重点） 　　一）细胞结构概貌（理解） 　　二）细胞壁和相关结构 （应用） 　　1、细胞壁的基本结构和化学成分 　　2、革兰氏阳性细菌的细胞壁 　　3、革兰氏阴性细菌的细胞壁 　　4、细菌细胞壁的多样性 　　5、细胞壁外的表层结构 　　表面层（S-Layers），外被多糖和荚膜 　　三）细胞质膜和内膜系统 （理解） 　　1、质膜的结构和功能 　　2、与质膜相连的内膜系统 　　间体，光合作用内膜，非光合作用内膜 　　四）核质和细胞质 （识记） 　　1、核质区和质粒 　　2、核糖体和协助蛋白 　　3、内含体 　　五）芽孢和胞囊 （应用） 　　1、细菌的芽孢 　　2、细菌的胞囊 　　六）鞭毛和菌毛 （应用） 　　1、鞭毛和运动 　　2、菌毛和性菌毛 　　第三节 真核细胞和原核细胞的异同? （重点） 　　一）真核细胞的基本结构（理解） 　　1、细胞壁和细胞质膜 　　2、细胞核 　　3、细胞质和细胞器 　　4、鞭毛和纤毛 　　二）原核细胞和真核细胞结构的比较 （应用） 　　三）微生物细胞的功能 （理解） 　　第四节 微生物细胞形态的多样性（一般） 　　一）原核生物的细胞形态 （识记） 　　1、细菌的细胞形状 　　2、古菌的细胞形状 　　二）真核微生物的细胞形态 （识记） 　　1、真菌 　　2、藻类 　　3、原生动物 　　第二章 微生物的营养和代谢 　　一、学习目的与要求 　　通过本章的学习，要求学生掌握微生物的营养类型，微生物摄取营养的方式、微生物的产能方式、微生物特有的合成代谢：生物固氮、肽聚糖的合成和次生代谢等，了解培养基的类型及其应用。 　　二、考核知识点与考核目标 　　第一节 微生物的营养物质和营养类型（重点） 　　一）营养元素及其功能（理解） 　　1、水 　　2、碳素营养 　　3、氮素营素 　　4、矿物质元素