2014九年级第二单元学.docVIP

九年级（上）化学导学案 使用人： 班级_____ 课 题 第二单元 课题1 空气（第1课时） 2课时 新课 学习 目标 1.了解空气的成分通过实验测定空气中氧气含量 2. 通过实验测定空气中氧气含量 导 学 过 程 ★★★ 自主研学—学案引导，熟悉新知 ★★★ 教师导学（学生笔记） 1.二百多年前，法国科学家_____ 用定量的方法研究了空气的成分 2.通过实验测定，空气的成分按体积计大约是：氧气占_______、氮气占________、稀有气体占_________、二氧化碳___________、其它气体和杂质占_________ 3.稀有气体指 等几种气体的总称 ★★★合作互学---展示探究，掌握新知★★★ 一、测定空气中氧气含量的实验探究 实验探究 1．测定空气中氧气的含量这一实验的原理是 ，红磷与氧气反应的文字表达式： 2.实验现象：红磷燃烧 ；打开弹簧夹后，烧杯中的水倒流回集气瓶；集气瓶内水平面上升约___________ 3．实验结论：氧气约占空气体积的___________。 4．（1）实验完毕，若集气瓶内水平面上升少于1/5，你认为导致这一结果的原因可能有哪些？ （2）实验完成后集气瓶中剩余的气体主要是 ；据此猜想该气体___________(填易或不易)溶于水，__________(填能或不能)支持燃烧。 （3）本实验中的红磷能否换成蜡烛？为什么？ 探究提升 1、某同学用下图所示的装置粗略地测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端管内密封有常温下的空气和白磷，已知当温度达到４０℃时白磷能够在空气中燃烧。活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度 5 cm 处。 （1）向烧杯内加入适量水，与生石灰反应的目的是 ______。 （2）可观察到玻璃管内开始发生的现象为：①白磷（足量） ______ _ ；②活塞向（填左、右）_ _ 移动。 （3）实验结束，恢复至常温，活塞应停在约 _______cm 处，据此可得出的结论是 。 ★★★当堂检测----巩固新知（测试自我，我细心！）★★★ 1.空气的成分①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体，按体积分数计算，由多到少的顺序是（ ） A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．②③①④ 2.①澄清的石灰水露置于空气中会逐渐变浑浊，这说明空气中含少量的 ②盛冰水的杯子，放在常温下的空气中外避会潮湿，这说明空气中含有 ③钢铁在潮湿的空气中长期放置会生锈，这是因为空气中含有 ④红磷燃烧所消耗的气体是空气中的 3.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下： ①将图中的集气瓶分为5等分，并作好标记 ②在这橡皮塞和导管的燃烧匙内装足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞 ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹 请回答下列问题： （1）该实验中红磷需稍过量，目的是 （2）步骤②集气瓶内反应的文字表达式为 ，步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为 （3）该实验可推论出氮气 （填易或难）溶于水和其化学性质 （填活泼或不活泼）的结论 （4）若将红磷换成炭粉，该实验能否成功，为什么？ ★★★ 课堂知识小结（自己归纳重要知识点）与 学习反思 ★★★ 九年级（上）化学导学案 使用人： 班级_____ 课 题 第二单元 课题1 空气（第2课时） 2课时 新课 学习 目标 1.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物； 2. 了解氧气、氮气和稀有气体的性质和用