农村小学语文‘口语交际’教学方法浅析.docVIP

农村小学语文“口语交际”课教学方法浅析 含山县运漕镇三曹小学 曹奉才 摘 要 小学口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分，正确把握小学口语交际教学的课程目标和内容，研究小学口语交际教学的教学方法，对贯彻落实《语文课程标准》，提高小学生的语文素养是十分必要的。然而，在农村20多年的教学实践中，我深深地体会到,农村的孩子由于受交际环境、教学观念、教学方法和家庭教育等影响，他们大都见识少，胆小害羞，不会说，不敢说，说不好的现象比比皆是，加上日常生活中又习惯使用本地话，口语交际能力非常令人担忧，口语交际成了小学语文教学的难点。运用有效的教学方法提高小学生的日常口语交际能力，已是摆在农村小学语文教师面前的一项重要课题。 关键词 口语交际、话题、交际情境、双向互动、实践 引 言 现代语言学认为，口语交际是交际双方为了特定的目的，在特定的环境里，运用口头语言和适当的表达方式进行思想感情双向互动的一种语言活动。在社会生活中，口语交际历来具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础。所以《语文课程标准》对小学口语交际的教学提出了明确的目标：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。”“初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。