克千克的认识教答案.doc

《克、千克的认识》教学案 一、学习目标： 知识目标 在具体的生活情境中感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和l克的实际质量；掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的换算。 技能目标 开展称一称、掂一掂、估一估等活动，让学生在实践活动中感知“千克”和“克”，培养和发展学生的动手操作能力、抽象概括能力及估算能力。 情感目标 通过实践活动，体验数学与生活的密切联系，学会与人合作交流，获得积极的数学学习情感。 教学重难点及突破 重点 感受并认识质量单位千克和克。 难点 单位的换算和估算。 教学准备 学生准备 1．一条口香糖、一枚2分硬币、花生米、大米或黄豆、质量为一千克的实物。 2．搜集有关质量的问题。 二、预习学案 1．师：同学们，我们的世界很奇妙，有关动物方面的知识你又知道多少呢?让我们一起去了解一下吧。 课件出示情境图，引导学生看图：请同学们仔细观察，你从图中都知道了什么? 学生观察并请学生回答。， 生1：我知道了世界上最小的蜂鸟孵出来时还不到1克。(板书：1克) 生2：世界上最小的狗大约重1千克。(板书：1千克) 生3：1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸大约重150吨，它的肾大约重1吨。(板书：150吨，1 吨)生4：最大的袋鼠大约重40千克，最小的约4克。(板书：40千克，．4克) 2．看一看，这些数据有什么特点呢?。 课件将质量单位和数据重点突出。 3．你能读一读这些数据吗?