2015美术教案泥工.docVIP

北京市求实职业学校教案 科 目 美 术 授 课 人 夏 孟 教案标题 教 案 授课教师 夏孟 授课专业 学前教育 授课班级 高二3 高二8 教案序号 1、2 授课地点 教室 授课时间 2015.3.4 授课类型 新授课 课程名称 美术 使用教材 高教社版 中职学前教育 专业教学用书 美术 课题名称 泥工 泥浮雕 课时 2 教学目标 知识目标 通过观察、体验、感受、了解了解浮雕的概念和分类 能力目标 通过引导学生在小组学习探究中，相互交流，从而学会运用用陶泥制作一个浮雕作品。 态度目标 通过欣赏活动，培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。 教学重点 设计一个自己喜爱的泥浮雕。 教学难点 如何构思创意以及对陶泥特性的熟练掌握应用。 教学方法 情景教学法 小组合作法 自主学习法 教学设备 多媒体 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 (一)导入：?? 1、欣赏?? 师：同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗??? 课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品?? 如：中国唐朝的《昭陵六骏》，《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品?? 师：欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想??? 教师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们欣赏的这些雕塑有什么不同??? ? 2、揭示“浮雕”的概念?? 师：我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。根据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢????? (二)新授：?? 学习制作泥版浮雕?1、看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跃跃欲试了，你们想做一个什么样的浮雕呢? 2、制作步骤：?? (1)揉泥?? (2)拍泥板?? (3)割边?? (4)画形象：用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。?? (5)堆出大的形体：?? 注意看老师都用了那些制作方法??? (6)塑造形象局部：?? 利用泥塑工具或者手指，将自己已经制成的大的形体进行仔细的描绘，也要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰最后形成制作好的泥版浮雕。?? 三、学生作业，教师辅导：?? 四、评析作业：小组互评?? 五、课堂小结：今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美，希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，做出更多更出色的作品来!?? 六、拓展：?? 1、尝试创作一件带有主题性的浅浮雕或高浮雕作品。?? 2、尝试用其他方法制作浮雕作品。? 1、请同学们分组讨论分析作品。 2、各小组派代表总结阐述，拼泥浮雕的材料以及造型的方法。? (生答：一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体) 生：因为浮雕普通雕塑一样是凸出的，但却又和绘画一样只能从一个方向进行观察，所以我们这样说。 分小组讨论构思，每个小组用不同的材料设计出两个以上的泥浮雕创意稿。? (生答：动物的、人物的、植物的、太阳的等)?? 生答：用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体，并将他们按照刚才画出的形象，利用水作为粘合剂，将他们粘在底板上。? 每个小组根据自己所设计的构思以及选定的材料，加工完成，制作出完整的泥浮雕作品。 把每个小组完成后的泥浮雕作品，放在一起，同学们大家互评交流。 考虑到，泥浮雕所用到的材料应该有较多的选择，可分组制作，这样可以把一个小组成员所准备的材料，放在一起，可增加选择的余地。 考虑到，泥浮雕所用到的材料应该有较多的选择，可分组制作，这样可以把一个小组成员所准备的材料，放在一起，可增加选择的余地。 (设计意图：让学生通过看书和师生的共同演示、探究，自己总结出制作的方法)? 5 2 板书设计 泥浮雕 材料： 制作方法： 教学课件 PPT 课后反思 本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物、动物或者景物形象，并通过小小的泥浮雕来了解祖国民间艺术文化。欣赏泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造力。学生在课上积极动手，动脑，能小组合作的完成作品。 授课