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2.1从生活中认识几何图形预习学案 学案编号： 姓名： 班级： 小组： 学生预习内容 学生笔记栏 【本节学习目标】 1、能认识常见的几何图形，并能用自己的语言描述其特征。 2、能从实物中抽象出几何体。 【本节学习重点难点】 重点：能从实物中抽象出几何体 难点：能从实物中抽象出几何体 【学法指导】 【知识链接】 【自主预习】 1、写出下列立体图形的名称： ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、图形是由_____、______、______构成的。 3、面分为________和________．线也分为两种_______和________ 。 面与面相交得到________,线和线相交可以得到_____________. 4、点动成_____，线动成_____ , _____动成体． 5、立方体由______个面围成的、有______个顶点、有______条棱，经过每个顶点各有_____条边，_____个面。 【感悟新知】 二、自主探究 （一）、观察与思考 观察图片，思考下列问题： 1.图片中物体的形状，分别类似于下图中哪一种几何体？ 2.上面各实物图片中，哪些物体的形状相类似但大小不一样？ 3.图片中玩具模型的形状，可以看做由哪些几何体组成的？ 归纳：对于各种物体，如果不考虑它们的颜色、材料、质量等，而只注意 它们的 （如方的、圆的）、 （如长度、面积、体积等） 和 （如平行、相交、垂直等），就得到我们今后要学习的几何图形. 2.上面各实物图片中，哪些物体的形状相类似但大小不一样？ 3.图片中玩具模型的形状，可以看做由哪些几何体组成 【达标测评】 【板书】 【反思】 2.1从生活中认识几何图形导学案 学案编号： 姓名： 班级： 小组： 课题 2.1从生活中认识几何图形 课型 课时 教师复备栏 或学生笔记栏 【新课导入】 身边的几何图形 【预习检查】 检查导学案： 探究一 ：把下图中的实物与几何体用线连接起来 议一议：1、棱柱、圆柱、棱锥、圆锥，说说它们的. 2、探究一中的六种几何体可以分哪几类？总结出这样分类的理由 可分为两类：一类是长方体、棱柱、正方体；另一类是球体、圆柱、圆锥. 分类依据：第一类表面都是 ，第二类表面有 。 也可分为三类：一类是 体；一类是 体；一类是 体。 四、交流展示 1.把下图所示的几何体的名称写在下面： 2..把下图所示的图形的名称写在下面： 对于上面的长方体和圆柱，交流下面问题； 1)在长方体中，面与面相交的地方形成 ，有多少？是直的还是曲的？ 2）在圆柱中，两个底面与侧面相交的地方形成 ，有多少？是直的还是曲的？ 3)在长方体中，线与线相交的地方形成 ，有多少？ 结论：包围几何体是 ， 与 相交形成线， 与 相交形成点。 【课堂达标测评】 【达标测评】 1.常见立体图形包括________体，________体，________体；柱体包括________和________；锥体包括________和________。 2. 圆柱是由_____个面围成的，_____个平面，_____个曲面。侧面和底面相交成_____条线，它们是______的（填直或曲3．下列图形不是立体图形的是 （ ） A．球 B．圆柱 C．圆锥 D．圆 B组：能力提升 1、右图是由( )图形饶虚线旋转一周形成的 【板书记录】 【学后教师/学生反思】 六棱柱 长方体 正方体 圆柱 圆锥 球