高二史记7-屈原列传课件(上课用)概要.ppt

学习目标 1.掌握本课的文言实词、虚词，词类活用，特殊句式等古汉语知识。 2.了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。 3.了解本文记叙、议论、抒情相结合的不同于一般史传文的写法。 《离骚》（三） 1、---------------------，又重之以修能。2、扈江离与辟芷兮，-------------------。3、汨余若将不及兮，-------------------。4、---------------------，夕揽洲之宿莽。5、日月忽其不淹兮，-------------------。6、惟草木之零落兮，-------------------。7、---------------------，何不改此度?8、---------------------，来吾道夫先路！ 9、---------------------，吾将上下而求索。 10、亦余心之所善兮，---------------------。 1、纷吾既有此内美兮 2、纫秋兰以为佩 3、恐年岁之不吾与 4、朝搴阰之木兰兮 5、春与秋其代序 6、恐美人之迟暮 7、不抚壮而弃秽兮 8、乘骐骥以驰骋兮 9、路曼曼其修远兮 10、虽九死其犹未悔 何处招魂，香草还生三户地 当年呵壁，湘流应识九歌心 这是长沙岳麓山上的三闾大夫祠中一副著名的对联，表达了对屈原的无限崇敬。 《屈原列传》节选自《史记·屈原贾生列传》，是一篇风格独特的人物传记。司马迁大约因为屈原、贾谊都是文学家，又都怀才不遇，遭受贬谪，贾谊写的《吊屈原赋》又引起他的感慨，因而将屈原、贾谊合写一传。秦朝以前的古书都没有记载屈原的生平事迹，《史记》这篇传记，是记载屈原生平事迹最早、最完整的文献。 作者司马迁景仰屈原的品格，和屈原一样，他遭遇不平，满腔悲愤，因而在记传中倾注了自己的思想感情。 （一）文学常识填空： 屈原（约公元前340——约前278年），名——，字—— ，——时期我国伟大的——主义诗人，在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁“——”，他开创了诗歌从集体歌唱转变为——的新纪元，是我国——主义诗歌的奠基人，我国第一位伟大的爱国主义诗人，世界四大文化名人之一。 主要作品有《——》、《——》、《——》《——》等。他创造的“——”，与《诗经》并称“风骚”二体，对后世诗歌产生深远影响。 文学常识填空： 屈原（约公元前340——约前278年），名平，字原 ，战国时期我国伟大的浪漫主义诗人，在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁“楚辞”，他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国浪漫主义诗歌的奠基人，我国第一位伟大的爱国主义诗人，世界四大文化名人之一。 主要作品有《离骚》、《九章》、《九歌》《天问》等。他创造的“离骚”，与《诗经》并称“风骚”二体，对后世诗歌产生深远影响。 （二）给下列加线的字注音 属草稿（zhǔ） 惨怛（dá） 帝喾（ kù ） 靡不毕见（mǐ xiàn） 濯淖（zhuó nào ） 蝉蜕（ tuì） 滋垢（gòu ） 浊秽（ huì） 皭然泥而不滓（ jiào nìè zǐ）罹难（lí） 既绌（ chù ） 商於（ wū ） 既咎（ jiū ） 眷顾（ juàn ） 被发（披 pī ） 渔父（ fǔ ） 餔其糟（ bū） 啜其（chuò）醨（lí） 汶汶（mén） 温蠖（huò） 郢都（yǐng） 屈匄（gài） 丹淅（xī） 唐眜（mò） 一、自主学习，对照注释，解释重点词语，翻译语段。（10分钟） 二、合作学习，讨论疑难问题。 （5分钟） 三、展示学习成果，解释词语，翻译语段。（20分钟） 四、探究学习，探讨疑难问题。 （10分钟） （每个学习小组，要确定出本小组的主体发言人。) 【学习任务分配】 第一组：翻译第1、2段。 第二组：翻译第3段“屈平疾王--未尝不呼父母也。” 第三组：翻译第3段“屈平正道直行----靡不毕见。” 第四组：翻译第3段“其文约---虽与日月争光可也。” 第五组：翻译第4段。 第六组：翻译第5、6段。 第七组：翻译第7、8段。 第八组：翻译第9段。 第九组：翻译第10、12、13段。 第1段：简介屈原。 【原文】屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志①，明于治乱，娴于辞令②。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之③。 【注释】①左徒：楚官名。相当于上大夫而次于令尹。在国王左右参预政事，起草诏令。博闻强志：见闻广博，记忆力强。志，同“记”，记忆。②娴：熟习。③任：信任。 【译文】屈原，名平，与楚国王族同姓，曾任楚怀王