原创力文档【课 题】：溶解度
【课 时】：1课时
【教学重点】：
掌握溶解度的含义
2、会利用溶解性表或溶解性曲线图，查阅相关物质的溶解性或溶解度。
【教学难点】：
1、掌握溶解度的慨念，明确溶解度与温度之间的关系
2、结合溶解性表或溶解性曲线图获取物质的相关溶解信息。
【学情分析】：
本节是人教新课标版第九单元课题二内容，该节是继第一课时饱和溶液以后给出的新的概
念，以学生亲身参与的两个“活动与探究”和两个讨论为线索组织教学过程。第一个活动讨
论引入溶解度概念，再以第二个活动巩固和应用溶解度，最后通过讨论又引入气体溶解度概
的念。本课题与日常生活有丰富的联系，应鼓励学生将所学应用于实际。
【教学设计】：
新课引入：问：碘易溶于汽油，而却很难溶于水中，由此可得出什么结论？高锰酸钾易溶于水中，而油脂却很难溶解在水中，由此可以得出什么结论？（物质溶解性大小与溶质、溶剂的性质有关。）
如何比较不同物质在水中溶解性的大小？溶解性只是简单地描述了物质本身的一种属性，怎样才能定量地描述物质的溶解能力呢？下面，我们来研究溶解度。
一、固体溶解度
⒈ 溶解度 在一定温度下，某固态物质在100g 溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质溶解在这种溶剂里的溶解度。
理解溶解度概念时应注意哪些问题？ 溶解度的概念包括四个要素：①指明一
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