第五单元遗传变异与生物的进化.doc

第五单元 遗传变异与生物的进化 高考预览 本单元包括高中生物学必修第六章、第七章和选修第三章的内容，主要介绍了以下几个知识块：遗传的物质基础、遗传的基本规律、生物的变异、生物的进化。每个知识块相对独立又相互联系。本单元的知识在高考中具有重要的地位，特别是在理科综合试题中。近几年的理综试题中，几乎每年都有一个遗传变异方面的大综合简答题。分析近几年理综生物试题和生物单科试题，以下考点出现频率较高：（1）DNA是主要的遗传物质（实验分析）；（2）核酸的结构、复制；（3）基因的表达；（4）细胞质遗传与基因结构；（5）基因工程简介；（6）基因的分离规律和自由组合规律；（7）伴性遗传；（8）基因突变、基因重组、染色体变异；（9）生物的进化。 高考命题趋向 高考命题强调综合能力和表达能力的考查，无论是理科综合试题还是生物单科试卷中多是围绕一个中心点设计学科内综合题，遗传学部分与其它章节联系广泛，许多考点往往成为这里的学科内综合的“中心点”。主要在以下几点成为命题的热点、焦点。 （1）当今社会的一些热点、焦点问题，例如细胞工程、基因工程、酶工程、克隆、人类基因组计划等都与遗传和变异的内容密切相关，它们都是命题的切入点； （2）细胞分裂图像与染色体（DNA）变化曲线图相联系，减数分裂与有丝分裂示意图的识别，减数分裂与遗传的基本定律的综合（即细胞遗传学），减数分裂与种子的基因型的关系等； （3）对基因工程的考查主要是基因工程操作的工具和步骤，细胞质遗传主要考查细胞质遗传的特点，同时注意本单元知识和相关章节内容的渗透，可能是今年高考的一个非常重要的命题趋势。 备 考 方 略 根据高考命题的高频考点以及今后的命题趋向，对于本单元的复习，今后应注意以下几个方面，来提高复习效率： ①本单元知识点多，概念多，而且需运用概念、原理、定律解释的生命现象和解决的实践问题也比较多，因此，在进行复习时，要始终抓住“能力”这个核心，抓住主干知识，进行联系性复习，突出重点知识进行复习。对该部分内容，我们可以以中心法则为主线，从DNA（基因）→RNA→蛋白质（性状），联系DNA结构与复制、染色体与基因、减数分裂、遗传规律的产生、生物的遗传与变异、基因工程与应用、生物进化等有关知识，先经过自己思考、分析、归纳，然后在老师的帮助下构建完整的知识体系。 ②有关现代生物进化理论知识的复习，一是理解、掌握有关的基本概念；二是理解、掌握新物种形成（生物进化）的基本观点；三是能够运用有关理论，举例说明某种生物的进化过程等。 ③复习本单元内容时，应重视知识间的密切联系，特别强调与遗传和变异有关内容的联系与综合。例如：减数分裂的知识与遗传三大基本定律的联系；个体发育与基因表达知识的联系；多倍体被子植物的个体发育与减数分裂、双受精等知识的联系；减数分裂的知识与性别决定、伴性遗传和人类染色体异常遗传病的联系等。这样，在知识的迁移和综合的过程中，对所学知识才会有全面深刻的理解，思维能力才会不断提高。 第26讲 DNA是主要的遗传物质 走进高考 第一关：教材关 合作梳理知识体系 DNA是主要的遗传物质 遗传物质的主要载体是①________:因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，且绝大部分位于染色体上，所以 染色体便成为DNA的主要载体 肺炎双球菌的转化实验 体内转化实验［格里菲思（英）］ (1)无毒R活菌→小鼠（②________） (2)有毒S活菌→小鼠（③________） (3)有毒S死菌→小鼠（④________） (4)R活菌+S死菌→小鼠（⑤________） 肺炎双球菌的转化实验 体外转化实验［1944年艾弗里（美）］ 结论:⑥____________________________ 噬菌体侵染细菌的实验 噬菌体基本结构 外壳：蛋白质 内部：DNA分子 过程及结论 结论：⑦________是主要的遗传物质（经过大量实验证实），⑧________是极少数生物（如烟草花叶病毒）的遗传物质 自我校对：①染色体 ②不死亡 ③死亡 ④不死亡 ⑤死亡 ⑥DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 ⑦DNA ⑧RNA 解读高考 第二关：考点关 考点1 DNA是遗传物质的直接证据——肺炎双球菌转化实验 1.实验原理 肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验是证明DNA是遗传物质的两个经典实验。这两个著名实验的设计思路和原理基本相同，即设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA和蛋白质的作用，从而证明了DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。 2.实验过程 1928年格里菲思实验： 1944年艾弗里实验： 3.结论:DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质 特别提醒：(1)在格里菲思实验中。S型细菌体内的DNA热稳定性高，当与R型细菌混合培养时，S型细菌DN