《酸的和甜的》_徐爱.docVIP

《酸的和甜的》教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □√小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 读课文，了解课文。二、 自学生字词，读准字音，词意。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 自学中遇到的问题。教养方面：1认识9个生字。会写8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3懂得做事要亲自尝试的道理。 教育方面：1、有感情的朗读课文，培养学生的想象能力，表演能力。2、通过学生的朗读、表演等形式帮助学生深入感悟。3、懂得做事不要轻信别人的话，要敢于亲自尝试的道理。 发展方面：培养学生的想象能力，表演能力本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试，他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别人的话。借助连续的插图阅读课文，感知生字，了解故事的内容。通过仔细观察每幅图中几个动物的神态、动作，想像他们的语言，揣磨他们的心理，并练习有感情地朗读，达到体会课文中蕴涵的深刻道理。第节教学要点：教学过程：一、，导入新课。1. 小朋友们都爱猜谜语，老师今天送给大家一个谜语：“一根绿藤长又长，果实串串挂藤上，要知它是酸或甜，必须亲口尝一尝。”】/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%E8%91%