《雨的四季》教学设.docVIP

广德县滨河学校电子备课教学设计 时 间： 2016.8.28 主备人： 李文雅 辅备人：曹佳云 教研组长： 沈传红 分管行政： 二次备课时间： 年级 学科 七年级 语文 课题 《雨的四季》 二次备课 教学目标 1.积累课后“读一读，写一写”的字词。 2.以“读”引“赏”，以“赏”促“读”，“读”、“赏”结合，通过品味优美的文字特来感受雨四季的风韵。 3.在熟读的基础上，品析课文表现雨的特点的描写手法。 教学重难点 体会作者笔下雨的四季不同的特点，感受作者对雨寄托的感情。 2、欣赏文章画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力。—5段之间的结构关系，找出本文线索 结构：总——分——总 三、课堂小结 四、作业布置 课后深入阅读课文，思考作者是怎样描写雨的四季的特点的？ 学生听读 学生尝试用自己的语言，向同学描述雨的特点。 指名概括小结 第 二 课时 教 学 流 程 教师活动 学生活动 二次备课 一、导入 1.复习导入 2.听写检查字词积累情况 二、精读课文，赏析品味 1. 复习《春》《济南的冬天》运用的描写手法。 2.在描写雨在四季的不同特征时，作者同样运用了多种表现手法。指导学生学