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中学物理教师专业技能训练练习题 第一讲 新课程物理教学设计 1、为什么要进行教学设计 教学是一项有明确目的培养人的社会实践活动。在这个社会实践活动中，使学习者学习和掌握基础知识和基本技能，发展学习者的智力，培养学习者的能力，使学习者形成一定的态度品德，促进学习者身心健康地发展。为达到这样的教学总目标，教师必须依据一定的教学思想和理念，结合自己对教学过程的理解和认识，对师生双边活动进行周密的思考和精心的设计。 2、什么是教学设计 教学设计是以学习理论、教学理论和传播理论等为理论基础，应用系统科学的方法研究教学过程，在综合分析教学过程中的各种因素的基础上，确定教学目标，选择教学策略，设计教学模式，制定教学方案，并对其进行评价和修改的过程。 3、物理教学设计的理论基础 1．物理教学设计的心理学基础 （1）行为主义学习理论 （2）认知主义学习理论 （3）建构主义学习理论 2．物理教学设计的教育学基础 （1）终身教育理论 （2）主体性教育理论 3．物理教学设计的系统科学方法论基础 4．物理教学设计的科学哲学基础 4、何为自主学习？ 自主学习：是相对被动学习而言的，这种学习方式的特征是学生参与并确定自己的学习目标，为达到学习目标自行制订各种思考策略与学习策略来解决所遇到的问题。 合作学习：是针对教学条件下学习的组织形式而言的，这种学习是学生在小组或全体的共同协作下共同完成学习任务。这种方式可