书香学子、书香家庭、书香班级评选方案(1.docVIP

长春市第一实验中海小学中海小学 书香学子、书香家庭、书香班级评选方案 2016年3月 为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，在承继上学期百日阅读等系列活动基础上，本学期，拟在全校范围内进行“书香班级”“书香学生”“书香家庭”的评选活动。 一、指导思想 书籍是智慧的源泉，家长是孩子永远的老师。现代社会，读书已成为学习型家庭的最好生活方式。本学期，中海小学在继续秉承书香校园这一主旨，同时进一步大力倡导家庭阅读，建设书香家庭，让更多的同学与家长在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的文化内涵，提高家庭教育的质量。 二、活动主题 健康快乐成长，书香与我随行。 三、活动时间 2016年3月中旬日至4月中旬 四、活动目的 1.通过出书香学子、书香班级、书香家庭的评选，让全校学生都能浸润在书香的氛围中成长自己。 2.通过一系列活动的开展，使学生们有展示自我，了解同伴的舞台，并在活动中锻炼自己。 3.培养学生家庭爱书籍，博览群书的好习惯，在家庭内形成热爱读书的良好风气，提升家庭教育环境。 五、组织领导 由学校教研部牵头，携同教管部、学工部一起开展系列评选活动，负责包括书香活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。 六、评选程序 （一）评比内容及比例： 1. 书香班级：自愿申报，不限制名额，结合平时检查和到班级实地调查。 2. 书香少年：每班评出百分之十。 3. 书香家庭：每班选出1-3个家庭。 （二）评定程序： 1.书香学生评选： 采用学生民主推荐——班主任审查——学校审批三个程序进行。 2.书香班级的评选： 由自愿申报----学年评选推荐——学校审批三步进行。 3.书香家庭的评选： 家庭自主申报——班主任核实、择优评定——学校审批。 （三）评定时间： 4月19日前 （四）材料上交（打印文本稿，A4纸） 1.书香学生交一份申报表。 2.书香家庭交申报表以及书香家庭特色材料一份。 3.书香家庭交申请表及证明材料，如读书照片、读书笔记（评选材料均上交复印件，自留底稿，来稿不退）。 4.以上材料按照顺序排放，用标准档案袋装订，注明班级、报送类别、姓名、联系电话。 5.书香班级请老师们留好书香班级的创建材料，以备学期末的评比。 七、评比细则及表格：见附件 长春市第一实验中海小学 教育研究部 2016年3月 “书香少年”评比条件： 1.爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。 2. 有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。 3. 能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有三十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。 4. 能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。 “书香少年”申报表 年 班 ?姓名 性别 班主任 ? 推荐材料 （个人读书事迹） 曾阅读的书目 选1本书 读书体会 ? ? 推荐人 （附简短推荐语） 读书笔记、读书卡等资料列表（实物附后） “书香班级”评选条件 项目 要求 1 优秀的 熏陶者 班主任热爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的能力，定期向学生推荐课外阅读书目。加强学生课外阅读的检查与指导，定期上课外阅读指导课。重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。有经典诵读计划和总结，能落实经典诵读时间，学生经典诵读有积累。 2 浓厚的 读书氛围 全班同学在教师言传身教影响下，阅读热情高涨，阅读情趣高雅，班级环境布置能营造出浓郁的读书氛围；建好、用好班级图书角。图书能够经常更换、无破损。人均藏书5本以上，有专人管理，有图书清单，学生乐于借阅，图书角清洁、整齐、有序，学生珍惜图书，爱护图书。 3 健全 读书措施 班级每天的晨读和午休阅读比较规范，积极参加学校组织的各项读书活动 。 4 良好的 阅读习惯 能养成书包里随时放一本优秀课外书的习惯； 每生有一本读书笔记本，并认真做好读书笔记。 积极鼓励和组织学生借阅学校图书，爱护图书，及时归还。 5 丰富的 读书活动 组织班级阅读活动有特色，有创意，有成果，积累了一定经验，有各类活动资料。 6 积极地 引领示范 积极开展班级共读、亲子阅读，积极发挥带头作用，指导带动家长参与班级读书活动。 “书香