第二轮复习化学平衡解说.docVIP

化学平衡 　 教学目标 知识技能： 能力培养： 科学思想： 科学品质： 科学方法： 重点、难点 　 教学过程设计 　 教师活动 一、建立化学平衡状态的标志 【提问】 mA+nB pC+qD，是否达到了化学平衡状态？ 学生活动 回答： ①正逆反应速率相等； ②平衡混合气中各组分的体积分数不变。 【过渡】还有哪些衍生出的因素也可以是建立化学平衡状态的标志？ 讨论题： 例1 　2SO3（气） 2SO2（气）+O2（气）可用来确定该反应已经达到平衡状态的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [　　　 ] A B．单位时间消耗1molSO3同时生成1molSO2 C．单位时间消耗1molSO3同时消耗1molSO2 D．容器内混合气体的总质量不发生变化 例2 　A（固）+2B（气） C（气）+D（气）+Q已达到平衡状态的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [　　　 ] A B．混合气体的密度 C．B的物质的量浓度 D．反应放出的热量 【讨论引导】 从化学平衡概念的本质及它的外延去讨论和判断，但需注意题中可逆反应的特征、物质的状态。 讨论： 回答　 1中可逆反应在反应前后气体的体积不相等，故可以通过容器内压强不再改变来确定反应达到了平衡状态，A正确；B选项只描述了正反应速率，C正确。 回答：1未指明密闭容器的体积固定，对于体积可变容器，达平衡与否，容器内压强均不会改变，A不正确。 回答：2中容器的体积虽然固定，但可逆反应在反应前后气体的体积相等，混合气体的总体积不变，达平衡与否，容器内压强均不会改变，A选项不正确。由质量守恒定律来分析，B选项也不正确。 回答：A为固体，达平衡前后气体质量不相等，B选项正确。 回答：C选项正确；正反应为放热反应，D选项也正确。 【评价】例1A、B、D三个选项均不正确，只有C正确。 例2A选项不能表明可逆反应达到平衡状态。 【小结】化学平衡的判断（标志） 1v正=v逆 ①正逆反应的描述： 同一物质　　　　　　　　　　　　　　 反应物和生成物　　　　　　　　　 ②速率相等： 同一物质　　　　　　　　　　　　　　 不同物质　　　　　　　　　　　　　　 2．从混合气体中成分气体的体积分数或物质的量浓度不变来判断。 3．从容器内压强、混合气体平均分子量、混合气体的平均密度、反应的热效应不变等来判断，与可逆反应中m+n和p+q是否相等，容器的体积是否可变，物质的状态、反应过程中有无明显的热效应等因素有关，应具体情况具体分析。 二、同一平衡状态 【提问】 回答： 【过渡】对于同一可逆反应，如果反应的起始态不同，所达到的平衡状态，是否相同呢？ 讨论题： 例1 　3H2+N2 2NH3，在一固定容积的容器内，500℃Fe为催化剂，三种不同的初始态：①3molH2、1molN2，②2mol NH3，③1.5 mol H2、0.5 mol N2、1mol NH3，发生反应达到平衡时，混合气体中NH3的体积分数是否相同？ 例2　 A（气）+B（气） 2C（气）。已知加入1mol A和2mol B达到平衡后，生成amol C，此时在平衡混合气体中C的摩尔分数为R。若在相同的条件下，向同一容器中加入2mol A和4mol B，达平衡后的C物质的量为多少？此时C在平衡混合气体中的摩尔分数与R的关系？ 【讨论引导】 注意例12中相关可逆反应的特征。 在讨论例2 讨论： 回答：1，温度相同，容器的体积相同（即压强相同），虽然起始态不同，将②③转换后与①中反应物的初始浓度相同，所以对同一个可逆反应，在相同的条件下，所达到的平衡状态是同一平衡状态。即三种不同的起始态的平衡混合体系中NH3的体积分数相同。 回答：2，由于可逆反应的反应前后气体体积不变，在固定体积的容器中充入2molA和4molB，就相当于把第一个起始态容器的体积减小到原来的一半，但由于压强不影响该反应平衡状态，所以，达平衡时C的物质的量为2a mol，C在平衡混合气体中的摩尔分数与R相等。 【评价】例1NH3的体积分数相同。例2答案正确。 【小结】 1 2．在相同温度和相同体积的容器中，同一可逆反应：mA+nB pC+qD 当m+np+q，由不同的起始态均转换为从正反应开始的起始态，若反应物的浓度完全相同，则达到平衡时，为同一平衡状态； 当m+n=p+q 三、勒沙特列原理的应用 【讨论引导】 什么是勒沙特列原理，在化学平衡中的具体体现有哪些？ 回答（略）。 【复习讨论】 讨论题： 在密闭容器中有可逆反应：nA+mB（气） pC（气）—Q处于平衡状态（已知n+ m＞p，Q＞0），则下列说法正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [　　　 ] ①升温