案例与评析《小柳树和小枣树》.docVIP

教材分析:《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。　　学生分析:刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。　　教学目标:　　1、认识8个生字，会写10个字。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。　　3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。　　教学流程:一．创设情境，激发学习兴趣。引导学生读题想象，联系生活，说说自己知道的枣树和柳树。　　师：小朋友们，你们知道柳树和枣树吗？请大家说说自己了解的柳树和枣树　　生：春天柳树很漂亮，有长长的枝条，小枣树树枝光秃秃的。　　生：秋天，小枣树就结枣了；而柳树却不结果。　　生：春天柳树发芽，柳叶绿绿的。　　　????师：想知道它们在春天、秋天时有什么不同吗？读懂了课本上的这个故事，你们就能找到答案了。（板书课题）　　二．阅读文本，理解感悟。　　1、初读课文，整体感知。（1）