华中科技大学博士研究生培养工作实施细则（试行）.docVIP

华中科技大学博士研究生培养工作实施细则（试行） 第一章 总则 第一条 为了加强博士生培养工作，不断提高博士生培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》和教育部《关于修订研究生培养方案的指导意见》（教研办[1998]1号）精神，结合我校实际情况,特制定本细则。 第二条 博士生培养工作的指导思想: (一)博士生培养工作必须贯彻党的教育方针，坚持质量第一，贯彻理论联系实际的原则，培养德、智、体全面发展的本学科高层次专门人才和高素质的创造性人才。 (二)博士生的培养主要通过研究实践来进行，重点是培养创造性地从事研究工作的能力和优良的学术作风。 (三)因材施教，注重发挥博士生的个人才能和特长，突出博士生的创新能力和综合素质的培养。 第三条 博士生的培养目标: (一)较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。 (二)在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究工作的能力；在科学或专门技术上做出创造性成果。 (三)身体健康。 第四条 全日制博士生的学习年限一般为3至4年。可提前，但最少不得短于2年半；亦可延迟答辩，但最长不得超过6年。硕—博连读的学习年限一般为4至5年。 第五条 具有博士学位授予权的学科专业及其博士生导师可招收、培养博士生。学术水平较高、科研经费充足且其所承担的课题适合于做博士论文的教授或有博士学位的副教授，经资格审查通过后可以在博士生导师的支持下以副导师的身份培养博士生。 在培养期间博士生导师连续出差或出国讲学、进修，所在系、室应及时落实指导教师外出期间的指导力量，凡离校时间达六个月以上者，均应在离开前办好交接手续，并报研究生院备案。 第六条 博士生的培养实行博士生导师负责和集体培养相结合的方式。 要充分发挥博士学科点所在院、系、所、室在培养博士生工作中的作用，把集体培养与导师指导有机结合起来；把思想教育与业务培养统一起来，为博士生创造良好的学术和育人环境。有关所、 第七条 博士生导师的主要职责： (一)根据国家及学校有关规定选拔博士生； (二)参与制定本学科（专业）博士生培养方案，负责指导博士生个人培养计划的制订并督促检查其实施； (三)组织开设或指导博士生学习有关课程，指导博士学位论文选题，检查科学研究进展情况，指导撰写学位论文，审核博士学位论文，切实把好博士生的培养质量关； (四)组织博士生的学术活动，充分发挥指导小组作用，不断总结培养博士生的经验; (五)为人师表，教书育人。 第八条 根据单位的需要和条件，推行博士生兼任教学、科研及行政管理工作的制度。 第二章 培养方案和培养计划 第九条 培养方案是培养单位进行博士生培养管理的重要文件，一般应包括：培养目标、研究方向、学习年限、课程设置、考核方式、学位论文工作、培养方式与方法及根据本院（系）实际情况的其它内容（如教学实践、科研实践、学术活动等）。培养方案具有可操作性、便于考核、检查。 第十条 培养方案一般按照《专业目录》的二级学科（即专业，下同）制订，对于一些条件成熟的一级学科鼓励按一级学科制订。研究方向的设置要根据本学科的发展趋势，结合自身的优势与特点。培养方案应报研究生院批准后执行。 第十一条 对于培养方案内确定的课程，应编写课程教学大纲。课程教学大纲应包括课程教学目标、课程内容、教学要求、预修课程、考核方式、参考文献与书目等。对于以最新文献资料作为教学内容的也应按相应的要求制订教学大纲。 第十二条 博士生个人培养计划是进行博士生培养和管理的基本依据。每个博士生都应制订个人培养计划。个人培养计划应根据本学科（专业）培养方案，结合培养条件、研究方向和博士生的个人特点，在主管研究生工作的室主任领导下由博士生导师负责组织指导小组成员和博士生共同制定。 个人培养计划应对指导小组成员及分工、课程学习、文献阅读及综述报告、科学研究、选题报告、阶段报告、学位论文、学术活动、实践环节等项的要求和进度作出计划安排。 个人培养计划经院（系）主管研究生工作的院长（主任）审核后于博士生入学后第一个月内交院（系）研究生教务员，博士生、导师、院(系)各保存一份。 允许个人培养计划在实践中修改完善，但修改后的个人培养计划必须经导师同意并及时报院(系)备案。 第三章 学分制、课程学习与考试 第十三条 博士生培养实行学分制，必须达到规定学分方可进行答辩。具体学分分配如下表： 类 别 -博连读、直攻博 未获硕士学位 总学分 ≥60学分 31学分 按硕-博连读生的要求培养，入学前已修研究生课程可免修 课 学 分 ≥40 通识课程≥11(辩证法2、技术哲学2、一外4、英语写作2、人文1) 12