学分制与专业教学改革.pptVIP

学分制与专业教学改革 　　　　　杭州市职业技术教育研究室 　　　　　　　　　　　王炯 专业教学改革的大背景－学分制 为什么要实行学分制？ 　　学生之间的差异越来越大 　　要满足学生不同的学习需求和发展需要 学分制的核心思想是什么？ 　　以学生为本 重构课程体系 适应“以就业为导向” 适应学分制 适应“2＋1”模式 国际商务专业对应职业资格 课例1　量本利分析（财务管理） 　　销售量　成本　利润　三者之间的关系 　利润＝（售价－固定成本－变动成本）＊销量 一、贴近生活　模拟现实 　　　抓住知识点与实际生活的近似之处，合理地把握“神似”与“形似”。 　　　科学－－科普；专业敏感度 　　产成品　　　　在产品　　　　核算 　　成人（全票）　儿童（半票）　模拟 课例2、3　图文混排（计算机） 课例2：军训结业证书 　　　　自选图形－－－－图章的制作 课例3：小报制作 　　　　操作要点－－－－顺口溜 WORD操作很容易 选中定位二合一 工具菜单随便你 右键有时更便利 二、情知一体　手脑并用 　　　注重知识点与学生情结情感的结合，充分激发学生的兴趣，鼓励学生动手操作，将动脑与动手有机结合。 案例一 　　　赵老师是新来的计算机教师。第一次上课，她先宣布了本学期的教学计划和对学生的要求，接着用流利的普通话将事先精心准备的本堂课知识点依次一一讲述。开始时教室里很安静，可不久就有同学开