五上 实际问题与方程 例1.pptVIP

二、合作交流 探究新知 （四）沟通联系 提升认识 步骤： 1、读题分析 2、解设x 3、写关系式 4、列方程 5、解方程 6、检验 7、作答 三、巩固新知 拓展应用 长江是中国第一长河，长6299km，比黄河长835米，黄河长多少千米？ 三、巩固新知 拓展应用 4个柠檬卖11.7元，每个柠檬多少钱？ 三、巩固新知 拓展应用 全球平均每分钟120人死亡，平均每秒有多少人死亡？ 三、巩固新知 拓展应用 1平方米阔叶林每天制造75g，是每平方米草地制造氧气的5倍，每平方米草地制造多少克氧气？ 三、巩固新知 拓展应用 一盒巧克力分给6个同学，每人正好3块。如果每个人分4块，可以给分给几个人？ 五、课堂小结 今天你有什么收获？ 步骤： 1、读题分析 2、解设x 3、写关系式 4、列方程 5、解方程 6、检验 7、作答 简易方程 实际问题与方程 例1 问题：1. 从图中能得到哪些数学信息？ 2. 怎样理解“超过原纪录0.06米”？ 一、创设情境 导入新知 3. 在这个情境中，有哪几个数量？ 二、合作交流 探究新知 画出线段图并自己解决问题。 （一）明确问题 提出要求 学校原跳远记录是多少米？ 4.21米 0.06米 ？米 原纪录 小明 二、合作交流 探究新知 （二）暴露思维 组织研讨 4.21米 0.06米 ？米 原纪录 小明 预设1： 4.21－0.06＝4.15（m） 2. 他的解答正确吗？ 问题：1. 请说说你的想法。 小明的成绩 - 超出部分＝原纪录 二、合作交流 探究新知 （二）暴露思维 组织研讨 解：设学校原跳远纪录是x米。 x＋0.06＝4.21 x＋0.06－0.06＝4.21－0.06 x＝4.15 原纪录＋超出部分＝小明的成绩 答：学校原跳远纪录是4.15米。 2. 他的解答正确吗？ 问题：1. 请说说你的想法。 预设2： 4.21米 0.06米 x米 原纪录 小明 二、合作交流 探究新知 （二）暴露思维 组织研讨 解：设学校原跳远纪录是x米。 预设3： 4.21－x＝0.06 4.21－x＋x ＝0.06＋x 4.21＝0.06＋x  0.06＋x＝4.210.06＋x－0.06＝4.21－0.06 x＝4.15 监控：（1）把结果代入原方程，看看左右两边是否相等。 （2）把所求出来的结果作为已知条件，题目中的一个已知条件变为未  知条件，再重新做一遍。 2. 他的解答正确吗？ 问题：1. 看看这位同学列的方程，你能读懂他的想法吗？ 小明的成绩－原纪录＝超出部分 4.21米 0.06米 x米 原纪录 小明 2. 用方程的思路解决问题，你认为关键是什么？ 问题：1. 同一个问题，我们用了几种不同的方法解决？都合理吗？ （可以用算术的方法，也可以列方程解答。） 二、合作交流 探究新知 （三）沟通联系 提升认识 （找出等量关系） 3. 方程解法与算术解法有什么区别? a、列方程解决问题时，未知数用字母表示，参与列式； b、算术方法中未知数不参与列式。 三、巩固新知 拓展应用 问题：你能用方程解决这个问题吗？ 请画图并写出数量关系，列方程解答。 1. 小明去年身高多少？ 三、巩固新知 拓展应用 问题:1. 请说一说你的想法。 解：设小明去年身高x米。 0.08＋x＝1.53 0.08＋x－x＝1.53－x x＝1.45 2. 解决这个问题时，你想提醒大家注意什么呢？（统一单位） 答：小明去年身高1.45米。 8cm＝0.08m 预设1： 解：设小明去年身高x米。 8cm＝0.08m 预设2： 1.53－x＝0.08 1.53－x＋x＝0.08＋x 1.53＝0.08＋x  0.08＋x＝1.530.08＋x－0.08＝1.53－0.08 x＝1.45 去年身高＋长高的＝今年身高 今年身高 - 长高的＝去年身高 三、巩固新知 拓展应用 问题：你能用方程解决这个问题吗？自己试着做一做。 2. 每分钟滴的水×30＝半小时滴的水 三、巩固