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例题分析 例题分析 例题分析 例题分析 例题分析 * 2003年09月 复习引入 例题分析 课堂练习 课堂总结 课题：线性规划 使z=2x+y取得最大值的可行解 ， 且最大值为 ； 复习引入 1.已知二元一次不等式组 { x-y≥0 x+y-1≤0 y≥-1 （1）画出不等式组所表示的平面区域； 满足 的解(x,y)都叫做可行解； z=2x+y 叫做 ； （2）设z=2x+y，则式中变量x,y满足的二元一次不等式组叫做x,y的 ； y=-1 x-y=0 x+y=1 2x+y=0 返回 (-1,-1) (2,-1) 3 x y 0 使z=2x+y取得最小值的可行解 ， 且最小值为 ； 这两个可行解都叫做问题的 。 例题1：预算用不超过2000元购买单价为50元的桌子和20 元的椅子，希望使桌子、椅子的总数尽可能的多，但椅子数不能少于桌子数，且不多于桌子数的1.5倍，问桌、椅各买多少才合适？ 20 椅子 50 桌子 数量