模拟法庭授课大纲.docVIP

模拟法庭授课大纲 ·课程简介与学习准备工作布置（2课时） ·授课内容 -简要介绍庭审流程及法律文书的撰写要点 -观看中国刑事普通程序庭审DVD （3课时），教师同步讲解庭审流程 -旁听海淀法院庭审1次（4课时）并组织回溯性讨论 -讲解庭审中控辩技巧（庭审准备、发问、质证等）（4课时），学生自习教师提供的相关阅读材料 -脚本演练（8课时），教师评论或者邀请实务人员评论 -实际案例演练（无脚本演练）（8课时），教师提供原始案例及证据，由学生自行撰写相应的法律文书，相应的发言稿，并进行现场实战 注意：在演练课上，需借用模拟法庭，提前向法学院预订模拟法庭 -美国对抗制庭审学习（4课时或更多），观看DVD，教师讲解介绍，邀请1-2位外方在华专家讲解、介绍 ·参考书目 樊学勇主编：《模拟法庭脚本及演练》 申君贵主编：《模拟法庭》 丁相顺主编：《抗辩式庭审···》 田文昌等主编《辩护律师培训DVD及讲义》 ·模拟法庭流程介绍讲解内容 法庭布局 庭审布局 我国庭审布局的特点 被告人与辩护人的位置 证人的位置 被害人的位置 庭审角色定位 法官：居中裁判、消极的裁决者、掌握庭审进程与秩序、保障控辩双方诉讼权利 辩方：保护当事人的合法权益，独立的法律职业者，避免成为第二公诉人 控方：国家公诉人、法律职业者 Tips: 控辩双方发言的对象与目光交流 书记员、法警、证人 庭审称呼与用语 合议庭 公诉人 辩护人、辩方 审判长、审判员、人民陪审员 我的当事人/对被告人发问直接称呼其名字 法官大人 控方律师 我方/本控方 “狡辩”、“穷凶极恶”、“不做亏心事不怕鬼敲门”等 参考法规 1998年《最高人民法院关于执行刑事诉讼法若干问题的解释》 2010年《关于办理死刑案件审查判断证据若干问题的规定》 2010年《关于办理刑事案件排除非法证据若干问题的规定》 2012新刑事诉讼法 一审普通程序的流程 庭前审查→庭前会议/开庭前的准备工作 →开庭→法庭调查（定罪与量刑调查）→法庭辩论（定罪与量刑辩论）→被告人最后陈述 →评议与宣判 两个主要阶段的区分 法庭调查解决事实问题或者说单个证据的证据能力与证明力 法庭辩论解决法律适用问题：1）证据综合运用能否达到证明标准；2）罪名；3）量刑 高法解释明确区分两者的次序与阶段划分 法庭调查阶段也有辩论，且必须进行辩论 开庭前的准备工作（了解） 任务：齐聚开庭之人与证据 内容 -审判组织的组成 -10日前，送达起诉书，对象为当事人；告知被告人享有辩护权以及必要时安排法律援助 -5日前，辩方拟出庭的证人以及不出庭的证言、出示证据的复印件提交到法院，便于准备审判与通知证人出庭 -3日前开庭的时间、地点通知给人民检察院当事人、诉讼参与人（含通知证人，如证人拒绝出庭或未能联系上的，应告知申请证人出庭的一方） -3日前先期公布案由、庭审的时间与地点 开庭 开庭阶段主要工作：查明控辩双方以及其他诉讼参与人是否到庭、告知被告人诉讼权利、查明被告人身份以确认审判可以开始。共同犯罪案件的多名被告可以同时参与此步骤 书记员宣读法庭规则?请公诉人、辩护人到庭?请审判人员到庭?向审判长报告庭审准备工作就绪 审判长宣布开庭，查明被告人身份/查明其他当事人身份 审判长宣布案由以及是否公开审理及理由 宣布合议庭组成人员以及公诉人、辩护人、诉讼代理人、书记员、翻译人员与鉴定人员的情况 告知当事人四项主要权利：回避、自我辩护、举证、最后陈述 回避问题的处理 法庭调查 目的：各项证据的质证、认证V.法庭辩论 顺序（非强制性，实践习惯） 先控方 1）公诉人宣读起诉书（起诉书的制作要求、羁押时间、案件编号、指控犯罪行为简明扼要、证据名称列举、语言切忌口头化、文学化） ?2）调查被告人陈述这种特殊的证据种类，包括公诉人讯问、被害人、辩护人的发问以及必要时法官的讯问；调查被害人陈述 ?3）调查言词证据，包括证人证言、鉴定人 ?4）调查物证与书证 ?5）宣读笔录类证据 法庭调查的顺序 辩方再进行证据出示过程 审判长宣布法庭调查结束，转入法庭辩论阶段，但发现新证据需核实时再转回法庭调查阶段 程序要求 -申请调查一方先说明，经审判长准许，开启调查程序 讯问被告人 证明价值与失真可能性都是最高的一类证据 法官不宜直接、主动讯问被告人 被告人陈述环节的设置目的是了解被告人是否认罪，以决定审判的进程安排 公诉人讯问被告人应避免直接冲突，在被告不认罪的情况下应当使用证据证明犯罪 翻供的理由如果是刑讯，则可能启动非法证据听证程序 法庭调查（1） 言词证据的调查方法及要求 -查明证人身份、与本案的关系、告知证人义务、签署保证书（不要求证人就实体内容发