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教师的人格魅力问题研究综述 前言：重视人的全面发展，重视学生完整人格的培养，是21世纪教育的主要内容。对于这个问题，可以从多方面进行探索，其中教师人格的影响与学生人格的培养有着极为密切的关系。教师人格上的感召力，犹如一部好的教科书，对学生的影响是潜移默化的、深刻的、长远的、最终是受益的。2、和谐的人际关系和较强的协调能力。具备和谐的人际关系和较强的协调能力的教师，在教育教学活动中表现为愿意与家长及其他教师交往，与人相处多表现出真诚、尊敬、信任的积极态度，因而也能得到别人的尊重与接纳。同时，善于将各种关系组织起来，共同为培养学生完美人格服务。3、有力的自我调控系统。自我调控是教师完美人格中不可缺少的部分，它表现有三：??? ①积极正确的自我认识和对他人的认识。自我认识是个体对自己和对自己与他人、与周围世界关系的认识，有正确自我认识的教师，能恰当的评价、接受自己和他人，能控制和掌握自己的命运。??? ②良好情感及其调控能力。研究表明，富于同情心、有热情的教师往往有良好的师生关系，当教师热情并多方鼓励学生时，学生更富有创造精神。所以，在教育实践中，教师要始终保持良好的心情，对待学生要热情、真诚。教师还必须注意理智感、道德感、美感等高级情感的养成。因为，这些情感对教师信念、价值观的形成具有重要作用。教师还必须具备良好的情绪调控能力，能及时合理的排解自己的消极情绪，同时，也能控制和掌