第十三章三教结合形成合力汇总.ppt

第十三章 “三教”结合，形成教育合力 【教学目标】 1．掌握“三教”结合的含义，明确“三教”结合的意义；2．理解家庭教育的作用，掌握家校合作的形式和途径；3．了解社区教育的作用，掌握学校与社区合作的形式与途径；4．认识网络对中小学生发展的影响，明确家庭、学校和社会在网络教育和建设上各自应承担的责任。 本章结构 第一节 概述 第二节 发挥家庭教育职能，实现家校密切合作 第三节 发挥社区教育力量，营造良好育人环境 第四节 优化网络环境，利用信息资源 【思考与练习】 参考文献 第一节 概述 一、“三教”结合的含义 “三教”结合就是指家庭教育、学校教育和社区教育三种教育力量在充分发挥自身特点和优势的基础上，密切联系、相互协调，达到统一教育方向、优势互补、共同营造良好育人环境、提高教育整体活动实效的目的。 二、“三教”结合的意义 （一）“三教”结合有利于统一教育方向，发挥整体教育的合力作用 （二）“三教”结合有利于各种教育力量优势互补，相得益彰 （三）“三教”结合有利于实现各种教育力量在时空上的完整衔接 第二节 发挥家庭教育职能，实现家校密切合作 一、家庭教育的作用 （一）家庭教育为个体成长奠定基础 (二）家庭教育是学校教育的必要补充 （三）家庭教育影响社会风气的形成和国民素质的提升 二、家校合作的形式与途径 （一）相互访问和通讯联系 （二）家长会 （三） 开放日活动 开放日活动是学校在预定的时间里，有目的有准备地请家长来校参观学生在校的活动与成果。 （四） 家长学校 （五） 家长委员会 （六） 家教咨询 第三节 发挥社区教育力量,营造良好育人环境 含义：社区教育是以社区全体成员为对象，以提高社区民众的整体素质和整体生活质量为宗旨的社区各种教育活动的总称。 一、社区教育的作用 （一）社区教育推进了人的发展与社区发展的和谐统一 （二）社区教育拓宽了学校教育的办学途径，有利于学生的社会化 （三）通过社区教育的桥梁作用，使学校与家庭、社会的联系更加紧密 二、学校与社区合作的形式与途径 （一）建立社区教育委员会 社区教育委员会是“由社区领导牵头，由街道、学校、 派出所、文化站、辖区内单位等部门共同组成的常 设性非官方教育活动机构”。 （二）学校与校外教育机构建立稳定联系 除依托于社区教育委员会外，学校也要与当地的影剧院、文化站、博物馆、青少年宫、科技馆、公园等单位建立稳定的联系。 二、学校与社区合作的形式与途径 （三）学校与社区媒体部门建立联系，共同开展活动 1、要通过各种宣传手段发布学校教育动态，使更多的社会民众了解和支持学校教育； 2、学校与大众传媒携手共同进行道德宣传教育，使教育途径多样化； 3、学校教育与媒体合作可以增强教育吸引力，提高教育效果； 4、与各种媒体共同举办有益于学生身心健康发展的竞赛活动，可以丰富学生课外活动，推动学校各项课余活动的开展。 （四）建立校外教育基地 石家庄市中小学生校外综合实践活动基地 小结 学校教育、家庭教育、社区教育是现代教育体系中的有机组成部分。尽管三者在儿童成长中的作用不同，但唯有建立学校、家庭、社区一体化的大教育，三者才能更好地互相渗透、同向同力，教育也才能最大限度地发挥它的功效，切实促进儿童全面和谐地发展。 第四节 优化网络环境，利用信息资源 一、网络的特点及对青少年产生的影响 （一）网络的特点 1.网络信息资源丰富但性质上良莠不齐 2.网络的开放性与虚拟性 （二）“网络成瘾症”与未成年人的健康发展 “网络成瘾症”是一种过度使用互联网行为的心理疾病，在医学上又称之为“病态性使用互联网”。 网络成瘾症的病症表现 二、中小学生上网的家庭指导策略 （一）父母要致力于建立良好的家庭成员关系，多给予孩子关爱 （二）丰富家庭生活，丰富孩子的休闲娱乐方式 （三）把电脑放在家里的公共场所，与孩子一起学习和使用互联网 （四）对孩子使用电脑要定下规矩 （五）父母要言传身教，率先垂范 三、学校要重视和加强对中小学生的道德教育和信息素养的培养 （一）学校要重视对中小学生的道德教育 1.培养中小学生的道德自律意识 2.对中小学生加强网络道德教育 全国青少年网络文明公约 3.学校要多开展丰富多彩的社会道德实践活动 （二）学校要加强对中小学生的信息素养的培养 1．积极建设校园网，将学科教学和网上搜集信息有机结合 2．向学生推荐优秀网站，引导学生有目的上网 3．开展各种有益的相关实践活动，提高学生的网络操作能力 4．发挥网络优势，教学生有效开发和使用网络 四、社会要加强舆论宣传，营造良好氛围 小结 网络道德建设是一项长期而艰巨的系统工程，不可能一蹴而就。网络治理必须持之以恒，长抓不懈。我们相信，通过全社会多方力量的共同努力，定能还中小学生一个洁净、健康的网络空间。