大学英语II新视野2教学大纲.docVIP

山西农业大学信息学院 《大学英语(II)》教学大纲 课程名称： 《大学英语（II）》College English (II) 课程编码：101B0002 课程类别：通识必修课 学时/学分：48学时/3学分（读写32学时+听说16学时） 适用范围： 非英语专业教学 前言 课程性质 大学英语属于我院本科一年级非英语专业学生的通识必修课，它以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，融听、说、读、写、译五项技能为一体，着重培养学生的语言综合运用能力和语言文化修养。 2、教学目标 大学英语的目标是让学生掌握英语基本语言习惯，了解英语各种文体的特点，帮助学生获取不同文化背景知识，拓宽学生的知识面，提升学生语言综合运用能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，适应国际信息化的发展。 3、教学要求 新视野大学英语课的教学要求按新《大纲》的规定可以分为四级，每一级对学生的语音、语法、词汇、听力、口语、写作、翻译等都有相应的规定。基础阶段结束时对学生的基本技能要求如下： 语音：发音正确；较好地掌握朗读和说话的节奏感，掌握语流中的语音变化规律，掌握各种句式的语调；初步掌握语段中语音轻重和新旧信息传递之间的关系。 语法：初步掌握句子之间和段落之间的衔接，以词尤其是动词的各种语法点为主。 词汇：词汇起点为2228个中学已经学过的单词，全书的生词总数为734个，派生词100个。 听力：听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的交际用语；听懂中等难度的短文材料，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图。听懂VOA特别速度。 口语：能在一般社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。 阅读：能读懂中等难度的文学作品。要求在理解的基础上抓住要点，并能运用正确观点评价思想内容，阅读速度为每分钟100-160单词，理解正确率不低于70%。写作：能根据作文题目、提纲或图表，数据等在30分钟内写出长度为100-150单词左右的短文，内容切题，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体。 翻译：能独立完成课程中练习的各种翻译练习，要求译文忠实于原文，表达流畅。 文化素养：熟悉中国文化传统，具有一定的艺术修养，熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯；具有较多的人文知识和科技知识；具有较强的汉语口头和书面表达能力，具有较强的创新意识和一定的创新能力。 4、先修课程：《大学英语（I）》 二、课程内容 读写课程内容： Unit 1 教学内容及总体要求： 一、掌握本单元的单词、短语和句法 二、了解词语搭配和从句的用法 三、了解写作技巧 四、了解有关和本单元有关的背景知识（注：Passage A由教师讲解以学生为主体的课堂学习模式，Passage B采用学生自主学习模式。）。 教学目标：锻炼学生听说读写能力 教学方式方法建议：交互、体验、探究、讨论 采用启发式，开放式的课堂教学，调动学生的学习兴趣和积极性 学时：4学时 SECTION A Time-Conscious Americans 一、详细讲解SECTION A单词 二、讲解和SECTION A有关的语言背景知识 三、讲解SECTION A课文,重点讲解: 据说……it is said that... 似乎……(虚拟语气) as if it were... 一旦 … once… 亲自 in person 由于 due to 四、讲解SECTION A的练习，主要是讲解要点，培养学生的语言实际应用能力。 SECTION B Culture Shock 五、简要讲述SECTION B的单词用法 六、组织学生对SECTION B的文章进行讨论，在此基础上帮助学生归纳文章的语言知识，传授学生语言基础知识和培养学生语言应用能力 七、讲解本单元的阅读技巧 八、自由提问与复习 思考题（范围与要点）：The use of conjunction “whereas” Unit 2 教学内容及总体要求： 一、掌握本单元的单词、短语和句法 二、了解词语搭配和从句的用法 三、了解写作技巧 四、了解有关和本单元有关的背景知识（注：Passage A由教师讲解以学生为主体的课堂学习模式，Passage B采用学生自主学习模式。）。 教学目标：锻炼学生听说读写能力 教学方式方法建议：探究、讨论、讲解、演示 采用启发式，开放式的课堂教