2010高中地理高考区域国土整治复习系列课件02《区域地理学习方法》全国通用.pptVIP

02《区域地理学习方法》 局部地区图的空间定位 * * 2010高考区域国土整治 复习系列课件 高考是通过概括区域特征、比较区域差异、解决区域问题和分析区域发展条件来考查地理学科特点之一区域性的。 2005年全国三份文综卷考查的具体区域包括：华北及江淮等地（Ⅰ卷第12题）、南方低山丘陵（Ⅰ卷第36题）、黄土高原（Ⅱ卷第39题）、武汉（Ⅲ卷第36②题）、江西（Ⅲ卷第36③题）、河西走廊（Ⅲ卷第39题）、东南亚（Ⅰ卷第2、39题、Ⅱ卷第5题、Ⅲ卷第5题）、东亚中亚西亚等地（Ⅱ卷36第题及Ⅰ卷第5题）、北欧（Ⅲ卷第1题 ） 一、区域地理的高考考查方式 复习目标： 当一个经纬度坐标给出的时候，学生的地理思维不仅能反映出这一区域的位置，而且关于这一区域的其他自然地理要素和人文地理特征会源源不断地展现出来，甚至进一步深入的相关分析和预测也会形成，即要求学生头脑中要有比较丰富的地球模型，要能出现立体化、数据化、结构化的数字地球。 复习原则及方法 解决区域“在哪里”、“有什么”、“为什么”和“怎么办”的问题 区域 在哪里 有什么 为什么 怎么办 位置 事物分布 联系与差异 环境与发展 区域特征 人地关系 区域差异 可持续发展 具体复习时，老师在课堂上引导学生思考： ②掌握本区域内气候、地形状况，并以此推断水文、土壤、自然带、工农