2010高中数学高考专题讲座：化归与转化的思想在解题中的应用全国通用.docVIP

化归与转化的思想在解题中的应用 一、知识整合 1．解决数学问题时，常遇到一些问题直接求解较为困难，通过观察、分析、类比、联想等思维过程，选择运用恰当的数学方法进行变换，将原问题转化为一个新问题（相对来说，对自己较熟悉的问题），通过新问题的求解，达到解决原问题的目的，这一思想方法我们称之为“化归与转化的思想方法”。[来源:Z§xx§k.Com][来源:学#科#网] （ ） A. mN B. mN C.m=N D.无法确定 [分析]每月的利润组成一个等差数列{an}，且公差d＞0，每月的投资额组成一个等比数列{bn}，且公比q＞1。，且，比较与的大小。 若直接求和，很难比较出其大小，但注意到等差数列的通项公式an=a1+（n-1）d是关于n的一次函数，其图象是一条直线上的一些点列。等比数列的通项公式bn=a1qn-1是关于n的指数函数，其图象是指数函数上的一些点列。 在同一坐标系中画出图象，直观地可以看出ai≥bi 则＞，即m＞N。 [点评]把一个原本是求和的问题，退化到各项的逐一比较大小，而一次函数、指数函数的图象又是每个学生所熟悉的。在对问题的化归过程中进一步挖掘了问题的内涵，通过对问题的反思、再加工后，使问题直观、形象，使解答更清新。 [来源:学,科,网] 例2．如果，三棱锥P—ABC中，