广州市八年级生物上册《第五单元 第一章 第一节 水中生活的动物》学案.docVIP

广州市白云区汇侨中学八年级生物上册《第五单元 第一章 第一节 水中生活的动物》学案 新人教版 过观察和思考并结合自己已有的知识经验来认识和理解鱼类在水中是如何运动、呼吸的，从而总结出鱼类适于水中生活的主要特征。通过探究试验学习关于各种鳍的作用，提高学生探究思考问题的能力是本节课的难点。 学习目标： 知识目标：探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征；知道其它水生生物的特征。 能力目标：通过观察思考活动，使学生学会观察的方法，提高思维水平 情感目标：通过分组实验，培养学生团体协作精神。关注水生动物的生存环境 学习过程： 一、课前预习： 1、150多万种动物分为哪两大类？分类依据是什么？ 2、根据生活环境你可以把动物分为哪几类？ 3、鱼类的主要特征：终生生活在水中，体表常常被有 ，用 呼吸，通过 和 的协调作用游泳。 4、列举你知道的水中生活的动物。 二、导入新课 你还记得 “生物圈Ⅱ号“试验吗？为什么这个实验会失败，而我们的地球——生物圈I号不会出现这种情况？ 三、合作探究 自学指导一：鱼 人如果要在水中生活需要解决那些问题？鱼等水生动物有时怎样解决这些问题的？ 游泳 取一条活鱼，放在一个装有清水的玻璃缸中，先观察它的外形，并结合“观察与思考（课本P3）实验：探究鱼鳍在游泳中的作用??????? ㈠提出问题???????