《亿以内数的写法》教学案例(冯玉杰).docVIP

《亿以内数的写法》教学案例 新堡子小学 冯玉杰 教学内容： 教科书第6－7页例3、例4，相应的“做一做”和练习一的第6、9、11、12题。 教学目的： （一）使学生在己有知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。 （二）培养学生主动迁移知识的思维习惯。 （三）结合显示素材感受我国社会主义建设的成就，激发民族自豪感。 教学重点：教学写万级的数。 教学难点：亿以内中间和末尾有0的数的写法。 教具、学具准备： （一）含有亿以内数相关信息的音像材料，数位顺序表。 （二）收集现实生活中亿以内数的信息数条，计数器或算盘。 教学过程： （一）出示信息，复习万以内数的写法 1.播放新闻。 荆州长江大桥总长四千三百九十八米。 湖北省荆州市沙市区北京路二小现有学生一千九百五十三人，校园面积为九千五百平方米。 2.师：你在刚才的画面中了解到了哪些数据？你能把这些数据写出来吗？ 订正时，让学生说说万以内数的写法：从高位写起，哪一位是几就在哪一位上写几，哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写0。 （二）利用信息，学习有亿以内数的写法 1.继续播放新闻： 据统计，2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。　　2.提问：在刚才的新闻中你注意到了哪些数据？这些数据有什么共同的特点？ 学生可能会说：这些数都很大，它们都占有两个数级……学生