情绪心理学教学大纲.docVIP

《情绪心理学》课程教学大纲 一、课程介绍 （一）课程目标及地位 情绪与生活关系密切，我们无时无刻不在用情绪来说明生活状态。大学生正处身体和心理的关键转型阶段，从心理发展的意义上讲，这个阶段大学生的情绪变化很不稳定，情绪波动大，容易受情绪性心理问题的困扰，对其成长发展带来隐患。情绪心理学作为情绪心理研究的一个重要分支，同时也是认知心理学在应用心理学体系中的具体运用，是心理学与情绪理论研究相结合的产物，更是心理学服务于日常生活实际的具体表现。 情绪心理学是一门以情绪理论研究为主线的应用学科，主要致力于情绪的内涵与外延，情绪的神经生物学基础，情绪产生的机制，情绪与认知的关系，情绪的发生、发展和社会化．情绪的功能及其对社会生活的影响。其中，该课程又主要以分析情绪产生的神经生物基础（如遗传、基因、环境、大脑分布等），情绪的进化发展过程，情绪对个体的影响（对认知、思维、观念、态度、行为、人际沟通等的影响，包括积极和消极影响）为主，并就如何进行合理有效的情绪调控提出切实可行的应对措施。通过本课程的学习，帮助学生了解的与。使学生掌握掌握 本课程拟主要采用讲授法、案例法、讨论法、启发法、角色扮演法等。 1.讲授法：即通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理。 2.案例法：通过引入案例情节的方式使学生进入特定的教学需要的情节中，结合案例对知识进行讲解以达到理论联系实际的教学效果。 3.讨论法：是在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。以便更好的发挥学生的主动性、积极性，培养学生独立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。 4. 启发法：是贯彻启发性思想的一种教学方法，通过问答、练习等方式使学生对教学内容产生联想，从而留下深刻的印象，取得良好的教学效果。 5.角色扮演法：是情景模拟活动应用的比较广泛的一种方法。教学中根据教学内容的需要设置相应的实验情境，通过给被试者分配相应的社会角色，要求其结合自身角色和社会情境做出相应反应，进一步深化学生对该门课程理论知识的理解，践行社会心理学的应用价值。 （五）教学时数分配表 《学校心理学》教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 实践 指导 自学计 1 情绪心理的基础 2 2 PPT 2 情绪理论的演变 2 2 PPT 3 情绪与认知 3 2 5 PPT+视频 4 情绪的发展、分化与社会化 3 3 PPT+视频 5 情绪调节 2 2 4 PPT+视频 合计 16 （六）教材与主要参考书 1.孟昭兰主编. 情绪心理学. 北京：北京大学出版社.2005年3月第1版 2.陈少华编著.情绪心理学.广州：暨南大学出版社. 2008年8月第1版 3.孙科炎著 网络资源：American Psychological Association Social Cognitive And Affective Neuroscience Plos One （七）考核与评价 评价方式：%，形成性评价占40%（主要考察学生平时的学习状态和效果，具体包括出勤、课堂答问、讨论、作业等方面）。 三、教学内容纲要 《情绪心理学》课程教学内容纲要 第一章 情绪心理的基础 一、教学目的与1、2、3、 4、、教学形式与方法课堂讲授、课堂讨论 与1、了解2、运用不同情绪理论分析情绪发生发展的特点。 二、教学内容 1、早期理论2、情绪的激活理论3、情绪的认知理论4、功能主义理论 5、伊扎德的动机一分化理论三、教学形式与方法与1、了解认知在情绪发生中的作用； 2。、教学形式与方法、、相结合。与1、掌握； 2 二、教学内容 1、情绪的个体早期发展（情绪的意义，情绪发展理论，婴儿、幼儿、儿童情绪发展）　 2、情绪的分化与社会化（内在动机、兴趣、情绪社会化）　　3、情绪的形式（基本情绪和符合情绪） 三、教学形式与方法 一、教学目的与1、了解； 2掌握。 、教学形式与方法 5