2014-2015第一学期心理健康教育计划.docVIP

焉耆一中2014—2015学年第一学期心理健康教育工作计划 一、指导思想 本学期学校心理健康教育工作将继续从学生实际的需要和心理规律出发，积极拓宽心理健康教育的途径，全面推动校园心理健康工作，极力增强德育薄弱环节，弥补德育中较少涉及的诸如学生的环境适应、情绪管理、挫折应对、人际交往等教育问题，力求为德育排忧解难，强化教育教学质量，促进和谐文明校园建设，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任的工作方法，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，为学校实施素质教育营造良好的心理健康教育氛围。 二、具体目标 （一）、认真做好学生心理辅导及做好学生的心理咨询工作。 1、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理健康教育的宣传和氛围建设工作。并能有所侧重地进行跟踪调查，做好学期总结及资料积累和个案分析及心理档案建立工作。 咨询途径：（1）学生自愿前往咨询 （2）班主任老师推荐 （3）辅导老师访谈 （4）进行电话咨询辅导。 2、在学校宣传窗设立“阳光小筑广播”栏目并对全校学生进行心理健康教育知识宣传及广播讲座。 3、出好心理健康教育专题黑板报。 （二）、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理咨询室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 （三）、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。 三、工作内容 1、在学校各科教学中渗透心理教育。学校各科教学应当以素质教育的总体目标为依据，结合自身教育、教学的内容、要求等特点，建立相应的心理素质培养目标，使各科教学过程和学校心理教育相互渗透、相互促进。 2、优化学校、班集体的心理文化环境。学校要加强校园班集体心理文化环境建设。通过开展各种活动，发挥学生在班级生活中的自主性、创造性，培养学生的自我管理能力及正确处理人际关系的能力，使学校、班集体真正成为学生精神生活的乐园。 3、开展心理辅导工作，开放心理咨询室，加强对学生的心理训练和指导。帮助学生发展积极、正确的自我观念、自我意识，学会客观地分析自我，分析自我与环境的相互关系，学会自我心理行为的控制和调节，使学生在学校、社会、家庭的活动与交往中，保持健康的、积极的心理状态，发展良好的人际关系，培养自我教育、自我发展的能力。 4、通过个别心理咨询，帮助学生解决遇到的心理困扰，使学生健康成长。 5、通过视频讲座、团队心理辅导活动等形式，定期开展讨论会，提高教师的心理应用能力和沟通能力，有助于教师更好地了解学生的心理，采取相应的沟通技巧和教学方法，有利于帮助学生解决心理以及学习上所遇到的问题。 6、认真开展心理健康教育活动。 7、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”知识并向家长发放“调查问卷”等有关内容。 8、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。 总之，重视学生心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校园的和谐发展，将是我校心理健康教育工作的终极目标。 焉耆县第一中学 心理咨询室 2014年9月 四、主要工作 （一）加强教师队伍建设，提高自身素质 1.组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2.继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。 （二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。 1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理健康教育的宣传和氛围建设工作。并能有所侧重地进行跟踪调查，做好学期总结及资料积累和个案分析及心理档案建立工作。 咨询途径： （1）学生自愿前往咨询 （2）班主任老师推荐 （3）辅导老师访谈 2.开通手机，进行电话咨询辅导。 3.在学校宣传窗设立“阳光小筑广播”栏目并对全校学生进行心理辅导知识广播讲座。 4.出好心理健康教育专题黑板报。 总之，重视学生心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校园的和谐发展，将是我校心理健康教育工作的终极目标。 克拉玛依市第六中学2013-2014学年 第二学期心理健康教育工作计划 一、指导思想: 二、主要工作 （一）继续学习领会《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，加深对纲要的纲要的理解。 2012年12月14日，教育部召开全国中小学心理健康教育工作会议，印发了《中小学心理健康教