数字化与英语教学文献综述.docVIP

英语教学数字化发展综述 （一）“计算机辅助语言学习”的历史 英语教学与信息技术有着非常深厚的学术渊源。英语语言学术界广泛运用的“计算机辅助语言学习”（Computer-assisted language learning, CALL）被定义为“研究计算机在语言教学与学习中的应用”（Levy, 1997）. 关于“计算机辅助语言学习”最早的应用可以追溯到20世纪60年代， 当计算机刚刚以大学里的巨型主机的面目出现的时候。美国伊里诺依大学的PLATO项目就开始开发 “计算机辅助语言教学”系统。 “计算机辅助语言学习”涵盖了大量的信息与媒体技术在语言学习上的应用，从传统的“操练与练习”软件（drill and practice）到最新的应用虚拟技术开发的虚拟学习环境，以及利用网络技术开发的远程学习。此外，近来兴起的互动式白板，计算机辅助交流软件 （Computer Mediated Communication, CMC）， 在线社交网络（online social networks）, 以及移动互联支持下的语言学习（Mobile-assisted language learning, MALL）也逐渐成为“计算机辅助语言学习”的主要支撑技术。 Warschauer Healey (1998)将“计算机辅助语言学习”（CALL）划分为以下三种类型： 1． 行为主义指导下的计算机辅助语言