文昌中学--11长度和时间的测量-导学案.docVIP

课题：1.1 长度和时间的测量 班级 姓名 日期 【学习目标】 1.知道国际单位制中长度和时间的单位. 2.学会选用适当的工具测量长度和时间. 3.知道测量有误差及减小误差的方法. 重点：用刻度尺测量物体长度长度的间接测量方法。 难点：误差和错误的区别 【学习过程】 一、【导入新课】 阅读课本两幅图。回答：帽子的 AB 长还是 CD 长？中心的两个圆哪个面积大？你的感觉可靠吗？我们如何准确的知道长短和大小呢？ 结论：我们的直觉有时并不准，因此很多时候必须借助仪器来测量。今天，我们学习最简单的测量仪器。 二、【自主学习】 阅读课本P15科学世界“国际单位制”，知道什么是国际单位制。阅读“长度的单位”部分(P10~P11),回答问题. 1、为了方便国际间的交流，国际计量组织制定了一套统一的单位，叫??? ????简称??? ???。 在国际单位制中，长度的单位是 ，时间的单位是 。 2、长度的单位：千米、米、 、 、 、 、纳米。 符号： 、 、 、 、 、 、 。 其中国际单位制单位是 。 3、单位的换算：1km=103m 1m= dm= cm= mm 1mm= μm 1μm= nm 1m= nm 1cm= m 1nm= m 4、完成下列单位换算： （1）35mm =?????????m ；??（2）1.5×105nm =???????cm =???????m =???????km ； （3）4.76×105km =?????dm =?????μm??=??????nm； 5、测量工具： 、 、 、游标卡尺、螺旋测微器； 初中生常用测量工具： 6、请在下面的横线上填上合适的单位： （1）小力同学800m 赛跑的成绩为235 ；?（2）某同学的身高为164? ； （3）从上海到南京铁路线的长度为256000 ；（4）人的头发大约只有70 。 三、【探究过程】 探究点一：长度的测量 阅读课本“长度的测量”部分(P11~P13),回答问题. 1.长度的测量工具是　 　　　.?如右图所示刻度尺的量程是　 　　,分度值是　 　　. 2.正确使用刻度尺的方法可用四个字加以概括,即“看、放、读、记”. 在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺. 使用前（看）：观察它的 （测量范围）和 （最小刻度值）、 是否磨损。 测量时（放）：刻度尺要放 ；有刻度的一边要 被测物体，与所测长度 ，不能歪斜。若尺较厚，应让刻度线紧贴被测物长度。 （3）读数时（读）：视线要 刻度尺尺面，要估读到 的下一位。 估读：除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估计值）． （4）记录时（记）：测量数据由 和 两部分组成。 其中数字由 和 组成。 思考练习： 1、观察图1：刻度尺零刻度已经 ，它的量程为 ，分度值为 。所测物体的长度为______ cm. 2、观察右图2:刻度尺的分度值为______ ，被测物体的长度为 。其中准确值为_________，估计值为 。 3、某同学用卷尺测自己的身高为1.724m，那么这卷尺的分度值是________，数据中的准确值是_________，如果改用cm作单位，该同学的身高应记为_________cm． 探究点二：时间测量 阅读课本“时间的测量”部分(P13~P14),回答问题. 1、测量工具：古代有日晷（guǐ）、沙漏，现代有钟表、秒表等。 2、国际单位：秒（s）其他单位： 、 、 单位 换算：1h= min=