2016课堂教学策略.pptVIP

课堂教学策略 主讲人：曹树 一、课堂教学准备策略二、主要教学行为策略三、辅助教学行为策略四、课堂教学评价策略 一、课堂教学准备策略 教学理念新视界 教学目标的叙写 备课策略 教学组织形式的变革 准备之一：课堂教学的基本理念 （一）学生发展本位的教学价值观 （二）注重全面发展，承认个体差异的教学过程 观 （三）着眼于学生发展的教学质量观 （一）学生发展本位的教学价值观 1、主体发展观 2、系统发展观 3、个性发展观 4、交互作用观 未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。 （三）着眼于学生发展的教学质量观 内适质量 外适质量 人文质量 准备之二：教学目标的叙写 （一）教学目的与目标 （二）布鲁姆教学目标的分类 （三）教学目标的设计要求 （四）教学目标的自我诊断 （二）教学目标的分类 认知领域 情感领域 动作技能 认知领域目标分类 知识 领会 运用 分析 综合 评价 情感领域目标分类 接受 反应 估价 组织 性格化 动作技能领域的目标分类 模仿 操作 熟练 （三） 教学目标设计要求 行为主体 行为动词 行为条件 表现程度 案例分析 甲老师：