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研修报告：幼儿攻击性行为的实践研究 王兰丽 公主岭市怀德第一中心校幼儿园 研修背景 在多年的幼教工作实践中，我发现，日常生活中，幼儿的攻击性行为存在着各种各样的表现形式，如：言语攻击，身体攻击，间接攻击等。这些行为我认为都是一种自我中心的表现。从心理学角度来看，是个性偏执、自私和缺乏自我约束能力的表现。如果得不到及时关注和矫正，将阻碍幼儿正常的心理发育和发展，影响他们的生活和学习，对他们的未来也会造成影响。所以正确看待幼儿的攻击性行为，从而进行教育或行为纠正，对孩子今后的成长是十分必要的。 研究目标 1、把握心理健康的内涵，深入了解儿童身心发展的特征，积极开展对个别幼儿心理问题的防治，提高幼儿的心理健康水平。 2、通过研究，充分发挥、挖掘幼儿的心理潜能，培养良好的心理素质，促进幼儿个性和谐发展，增强幼儿的适应社会的能力。 研究内容 一、幼儿任性行为的案例 案例1：早入园活动时，小朋友来了都在选择自己喜欢的玩具玩。这时，刘俊峰小朋友来了，他先在玩具筐里翻了一通，没有找到他喜欢的圆形玩具，他便冲着正在玩圆形玩具的小朋友大声嚷嚷开来：“我的圆形玩具呢？我要玩快给我。”见没人理他，他便跑到正在玩圆形玩具的张伟小朋友那，啪的一下，把张伟小朋友的玩具抢过来自己玩起来，惹得张伟大哭了起来，我急忙走过去跟刘俊峰说今天圆形玩具没有了明天我们再玩好吗？而且抢别人的东西是不对的，他很坚决的说“不吗我就