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- 2016-11-23 发布于湖北
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* 1、认识和辨别直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 2、在操作过程中体验集合、分类等数学思想和方法。 3、激发学生主动参与、自我探索的意识。 这些是什么?它们各是什么形状的? 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 为每个三角形的三个角写上名称。 锐角 直角 钝角 直角 锐角 锐角 锐角 锐角 锐角 锐角 锐角 锐角 锐角 锐角 锐角 锐角 锐角 锐角 锐角 锐角 钝角 1 2 3 4 5 6 7 探究一 探究二 探究三 探究四 探究二 根据刚才的结果合作完成工作表。 探究一 探究二 探究三 探究四 7 6 5 4 3 2 1 直角个数 钝角个数 锐角个数 3 2 1 3 2 1 2 1 3 2 1 探究三 你能根据角的特点来给这些三角形分类吗? 1 2 3 4 5 6 7 探究一 探究二 探究三 探究四 探究三 1 6 7 三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。 探究一 探究二 探究三 探究四 探究三 2 5 有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。 探究一 探究二 探究三 探究四 探究三 3 4 有一个角是直角的三角形是直角三角形。 探究一 探究二 探究三 探究四 探究四 1 6 7 2 5 3 4 锐角三角形 钝角三角形 直角三角形 探究一 探究二 探究三 探究四 练习一 练习二 练习三 *
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