高一化学：2.2《海水中的氯》教案（第3课时）沪科版.docVIP

2.2 海水中的氯（共3课时） 第3课时 探究气体体积的规律 一、教学目标 1．知识与技能 （1）理解气体摩尔体积的概念。 （2）从微观角度理解影响物质体积大小的三个因素。 2．过程与方法 （1）通过气体摩尔体积概念的学习，经历数据筛选、信息加工等科学方法。 （2）感受“假设——验证”这一科学探索过程，学习科学研究的方法。 3．情感态度与价值观 影响气体体积大小的有微观的因素，也有外界的条件，学生通过这两方面的分析，能够体验到外因通过内因起作用的哲学道理。 二．教学重点和难点 1．重点 气体摩尔体积概念的建立。 2．难点 从微观角度分析影响气体体积的因素。 三．教学用品 电脑PowerPoint幻灯片、Flash动画和实物模型相结合 四．教学流程 1．设计思想 气体摩尔体积是一个非常重要的概念，很多学生因对该概念理解不透而经常犯错误。调动学生的积极性，让学生通过体验（计算1摩尔固、液、气的体积），来激起认知上的冲突，然后带着疑问从微观角度探究影响物质体积大小的因素。微观世界比较抽象，因此教师借助于宏观的物质（蓝球或乒乓球）进行比拟，借助动画演示，加深学生对问题的认识，从而领悟影响气体体积大小的内、外界因素。然后再引出气体摩尔体积概念，就已经水到渠成。探究——建构模式比较适合新概念的学习。 2．教学流程 3．流程说明 （4）播放