七年级语文《童趣》人教实验版五四制知识精讲.docVIP

七年级语文《童趣》人教实验版五四制 【同步教育信息】 一. 本周教学内容 《童趣》 二. 教学目标 1. 整体把握文言文的内容；提高朗读文言文的能力，做到读音准确、停顿恰当。 2. 领会作者的写作意图，并联系自己的生活体验。 3. 培养在生活中的审美意识和审美情趣。 三. 教学重点、难点 1. 培养文言文语感。 2. 主动积累词汇、语汇，掌握文言文的表达工具。 四. 知识分析 《童趣》 1. 作者介绍：1765年，卒年不详。字三白，长洲现在江苏苏州人。工诗画、散文。至今未发现有关他生平的文字记载。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。妻死后，他去四川充任幕僚。此后情况不明。 正音解词： zhì）　 藐（miǎo）小　 项为之强（jiāng）　 鹤唳（lì）云端　 怡（yí）然称快? 凹（āo）凸（tū）　 土砾（lì）　 壑（hè）　 庞（páng）然大物　 蛤蟆（há ma） 3. 读好停顿，注意划分下列句子的朗读节奏。? （1）见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。? （2）私／拟作／群鹤舞于空中。? （3）心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。 （4）昂首／观之，项／为之强。? （5）作