“繁与简”话题作文导例.docVIP

06南京二模作文评析 阅读下面文字，根据要求作文。 作文评析 姜堰二中高三语文备课组 （一）典型错误本次作文以“繁与简”为话题作文，我们学生在写作中，偏题情况较之“一模”好得多了，出题者在审题难度上是做了调整的。一本试卷中只有很少的同学审题出现偏差，“二模”作文问题大致有以下几种：1、审题偏差，把“简”等同于“平凡”，“简#8226;爱”理解为简单的爱等；“繁”等同于说话唠叨、解数学题的复杂等；2、立意不高，写文平淡。有些同学作文中谈恋爱、谈爱情，如一个男的先谈了一个女孩，后来又不谈了，原来他喜欢不唠叨的女孩；3、另起炉灶，有些同学写繁简，在开头和结尾处贴标签，而中段则大谈专一、解数学题、繁体字与简体字、谈友情、谈爱情、谈繁就是简的积累等等；?4、选材不当，写记叙文，有的同学写繁大哥与简小弟；简#8226;爱原来就是她要追求简单的爱；丛飞、王顺发、邰丽华、赵青刚等感动中国的人物牵强入文；5、思维混乱，如有的同学在阐述繁简关系时有如下论段：“繁和简是反义词吗？繁的反义词真的是简吗？答案是肯定的，但繁的反义词就一定是简吗？答案是半对的，因为简也是繁的同义词。”6、过于含蓄，造成作文中心不明，如《学会舍弃》中舍弃其实就化繁为简的过程，但学生就是不点明；《人生态度》中人生态度一为小心谨慎，一为不拘小节，其实也可以将前者理解为繁，后者理解为简，但学生就是不点明，造成中心晦涩不明