超重和失重课件4.pptVIP

《超重和失重》说课稿 一、教材分析 二、教法和学法 三、教学过程 一、教材分析 1．教学目标 （1）知识目标： A ．知道什么是超重和失重现象，知道什么是完全失重现象。 B．知道产生超重和失重的条件。 C．运用牛顿第二定律研究超重和失重的产生原因。 （2）能力目标： 培养观察能力、对知识的迁移能力。 2．教学重点 (1)理解超重和失重的实质。 (2)超重和失重中物体对支持物的压力或对悬挂物拉力的计算。 3．教学难点 （1）在超重和失重的条件下，物体的重力不变。 （2）对完全失重概念的理解。 二、教法和学法 教法：实验法、讲练法 学法：发现问题→探索研究→得出结论→指导实践。 三、教学过程 1．先入为主，告知讲课过程。 观察录像→学生实验→分组讨论→理论分析→应用实践 2．展示情景，提出问题 看录像《超重和失重现象》。 提问： （1）重力产生原因是什么？大小如何计算？ （2）什么叫超重现象及什么叫失重现象？ （3）产生超重和失重的条件？ 3．分组实验，探索研究 实验装置是：弹簧秤下挂两个钩码。 观察弹簧秤的读数或弹簧秤指针的位置,比较重力和拉力的大小。 （1）当静止时，测出钩码重力大小。 （2）向上做加速直线运动，刚开始瞬间。 （3）向下做加速直线运动，刚开始瞬间。 4 ．讨论分析，得出结论 超重和失重的概念 （1）超重现象：物体对支持物的