2011问题学生心理案例.docVIP

换个角度救孩子 从教近二十年来，也成功转变过不少特殊学生，总觉得特别有成就感，但今天所撰写的案例，让我久久不能释怀。曾经想尽一努力想扭转乾坤，让聪明的孩子学识渊博，成为祖国横梁之材。但因为家长的不配合，使自己的力量变得非常渺小。最终值得庆幸的是，自己终于抓住了孩子身上的点点余光，使他在其他方面没有越滑越远…… 我拿什么拯救你，孩子！ 班中的一名学生，叫小蔡，他来自外地。记得一年级新生中，数他口齿伶俐，聪明逗人。满腹的成语，几百多的加减法，他都不在话下。一个月后，我们老师就发现他有一个作为学生最致命的弱点：不爱做作业。对于作业，能逃则逃，能骗则骗，考试成绩却名列前茅。 “伤仲永”式的家庭教育观 对于这样的学习苗头，作为老师，我曾多次找他的父母谈话，并提出良好习惯是学习知识的首要条件。但无论我们怎么苦口婆心的希望得到配合，但家长的言行却使我一脸茫然。 “老师，我的儿子是个数学天才，四岁就能做二年级学生的计算，你放心吧，我儿子一定不拖班级后脚……” “老师，我的儿子语文作业是不太要做，这点像妈妈，她小时候也不做作业，但成绩都第一名，我们有遗传……”　 “老师，你要我们这样盯着孩子学习，这是不可能的？我们忙！这种小事，他自己能搞好！” 这样的话还常常当着孩子的面夸耀给熟悉的人，我真的是看在眼里急在心头。没办法，只得上门沟通，希望首先打开家长的错误育人观念。但可笑的是，当我联系好时间到他