第一章__幼儿园环境创设的理论基础2概要.pptVIP

一、机能主义心理学的环境观 二、行为主义心理学的环境观 三、格式塔心理学的环境观 四、精神分析学派的环境观 五 、认知心理学的环境观 一、人类发展生态学理论中的环境思想 二、人类发展生态学的环境思想在幼儿园环境创设中的实践 第一章 幼儿园环境创设的理论基础 目 录 第一节　幼儿园环境的概念及其分类 第二节　幼儿园环境创设的教育学依据 第三节　幼儿园环境创设的心理学依据 第四节　幼儿园环境创设的生态学依据 第三节　幼儿园环境创设的心理学依据 给我一打健康的婴儿， 并在我自己设定的特殊环境中养育他们， 那么我愿意担保， 可以随便挑选其中一个婴儿， 把他训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、小偷， 而不管他们的才能、嗜好、倾向、能力、天资和他祖先的种族。 ——华生 一、机能主义心理学的环境观 （一） 机能主义心理学概述 核心思想：心理学应该研究心理的功能、功用而不是心理的结构、构造，认为这种机能可以在现实世界中产生显著的实际结果。 思想基础：生物进化论和实用主义哲学，进化论强调的“自然选择” 与“适者生存” 思想，以及实用主义强调的“有用即真理” 思想成为机能主义心理学的思想内核。 （二） 机能主义心理学的环境思想 早期代表人物詹姆斯：强调心理生活在适应环境中的作用，主张意识的机能是指导有机体达到生存的目的，而意识的选择受到一些因素的影响。 杜威