高考制度改革与普通高中综合改革之管见.docVIP

高考制度改革与普通高中综合改革之管见 鹤壁市教育局党委委员 副调研员 翟春城 河南地处中原，是中国第一人口大省。高中在校学生全国最多，高等教育相对落后，优质高等教育资源相对匮乏。自古以来，河南都是以农耕方式为主的省份，由于特殊的地理位置和经济相对落后的历史原因，导致高中教育观念不同于经济发达地区，缺乏冷静的思考和深度追求，赋予教育较强的功利色彩。 因为高考制度、就业制度、社会保障制度改革的滞后，应试教育就有市场和很强的生命力。每天依靠标准化练习和大量的题海战术，确实能锻造出高分考生，但是很难培养出有创新思维和创新能力的人才，这也是钱老“世纪之问”的答案之一。尽管2001年、2008年两轮高中新课程改革力图改变这种局面，出发点是非常好的，但也仅仅是抓过一阵子后就又恢复到了常态。亲历了恢复高考后的一系列改革，真切地感到：如今的高考竞争，三十年来最为惨烈。虽然高校大规模扩招，升学的竞争却没有缓解，甚至变得愈发残酷，家长、学生考取“985”名校的愿望更加迫切！学校身处“漩涡”之中很难独善其身，为适应当下的生存使出浑身解数，致使升学竞争愈发激烈，这就使得普通高中教育离教育本真更加遥远。 一、社会转型期，校长要有教育的坚守 校长要以务实的心态在教育理想与教育现实之间找好结合点。学校不是生活在真空地带，更不是空中楼阁，如果脱离社会现实，谈何培养出社会所需要的人才？在今天瞬息万变的社会环境