《小数的性质》说课稿.docVIP

小数的性质说课稿 武警希望小学 陈秋莲 一、说教材 　　1、教学内容：人教版小学数学四年级下册第四单元《小数的性质》 　　小数的性质是一节概念教学课，是在学习了“小数的意义”的基础上深入学习小数有关知识的开始。掌握小数的性质，不但可以加深对小数意义的理解，而且它是小数四则算的基础。 　　2、教材的重点和难点： 　　3、教学目标： （1）（2）利用知识的迁移规律，让学生在自主探究、合作交流中理解和掌握小数的性质，提高学生运用知识进行判断、推理的能力。 　　（3）让学生进一步体验数学与日常生活的密切联系，从而激发学习数学的兴趣 二、说教法　　在抽象、概括小数的性质的过程中，主要运用了直观教学法，在应用小数的性质（即教学例2、例3）的教学中，主要采用了讲练结合的方法 　　通过本节教学，要使学生掌握一些基本的学习方法： 　　1、学会通过比较、归纳，最后概括出事物的本质属性。 　　2、引导学生自主探究，培养他们用已有知识解决新问题的能力。 、说教学（一）情景导入 （课件出示【设计意图】（板书：小数的性质） （二）探索新知1．教学例1（1）出示米尺投影图 （2）学生观察米尺图，　　A、0.1米是几分之几米（1/10米）？用整数表示就是多少分米？（l分米） 　　B、0.10米是几个几分之一米？（10个1/100米）1/100米用整数表示是几厘米（1厘米）？10个1/100米就是