《湖北省幼儿园安全教育指导纲要》心得体会 - 袁芳.docVIP

《湖北省幼儿园安全教育指导纲要（试行）》学习心得 袁芳 通过学习《湖北省幼儿园安全教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），我对幼儿安全教育有了更进一步的认识，体会到我国对幼儿安全教育的重视，也感受到我作为一名幼儿教师肩负的安全教育责任重大。结合自身的工作经验，我将重点针对《纲要》中提到的幼儿“心理安全”这部分谈谈自己的体会。 一、关于心理安全 幼儿的安全教育中“心理安全”这一部分常常受到忽视，但是心理安全对于幼儿的健康成长至关重要。《纲要》指出“重视幼儿的心理健康，将心理健康教育放到与身体健康教育同等重要的位置”，那么，教师该如何保证幼儿的心理安全？我认为主要取决于教师心理上的两个因素： （一）同理心 教师能站在孩子的角度思考问题，而不是把孩子当成是宣泄自己情绪的对象，孩子不对—自己愤怒—打骂孩子。很多时候，孩子做出一些让老师感觉是“不对”的事情，其实正是因为老师不能很好的理解孩子的心理。如果能放下自己那一点情绪，真正设身处地地去假想，孩子在什么样的处境下，基于什么心理过程，产生了这样的行为？当能够理解他们的心理时，表达出你对他们的理解和感受。孩子的问题行为往往就越来越少了。这就是我理解的教师的根本能力。 （二）情绪自控能力 这点和同理心是相辅相成的。很多老师头脑一热，情绪一上来，就宣泄了，就什么都不管了。这样是很不负责任的做法。幼儿心理还处于一个相当敏感却又懵懂的时期，用