國民小學數學教材原型A冊.docVIP

第一章：整數的數概念 主題1-4-2：十進位表示法 撰寫者：魏慶雲 ～十進位表示法的應用 授課對象：國小六年級學生 先備知識： 1.已具備位值概念 2.能列式解決情境問題 3.熟悉乘法對加法的分配律及乘法與加法的結合律 教學目標(含核心概念或相關概念)： 1.熟練多階單位的意義 2.能利應用十進位表示法列式並進行解題 【相關分年細目】 6-n-13 能利用常用的數量關係，列出恰當的算式，進行解題，並檢驗解的合理性。 教學時間：80分鐘(二節課) 教學說明： 1.數字大小的比較：在過去的教學中，已經讓學生進行過數字大小的比較。當時的教學是讓學生先從最高位先比較，當位數相同時，最高位數字較大的就較大。這樣的比較規則該如何證明呢？若未曾對學生進行過十進位表示法之原理的說明，是較難解釋的。 2.十進位表示法的基本概念：在印度－阿拉伯計數法中，十進位表示法的基本概念有二 (1)無論多大、多小的數都可以用0~9這10個數碼表示。 (2)同樣一個數碼，往左移一位就增加10倍，往右移一位就成為0.1倍。 3.利用十進位表示法的說明：若以701與692這二個三位數的比較來說，最高位是百位，1個百相當於10個十，而十位最多只到9就必須進位，而10大於9，因此當百位大的時候，該數自然比較大。 4.多階單位的概念：以三位數為例，777