【新概念教学过程3】第一章第六节 旋转体体积.docVIP

旋转体的体积教案1 　　教学目的 　　使学生学会用定积分的思想解决旋转体的体积问题，从而进一步领会“分割，近似代换，取和，求极限”这一思想是处理许多数学问题的统一思想模式，也是行之有效的方法． 　　教学过程 　　一、直截了当地提出新课题，引起学生的求知欲和探索的心理． 　　问题1：曲线y=f(x)与直线x=a，x=b及x=0围成的平面图形(设f(x)＞0 x∈[a，b])若围绕x轴旋转一周，会转成一个什么立体图形？(见图5－10)(可以让有兴趣的学生到黑板上去画) 　　 问题2．有什么办法可以求这旋转体的体积，表面积，全面积？(先让大家集中精力想体积的求法) 　　二、用“四步法”解决体积的求法． 　　 　　 　　 举性质教师记录) 　　 1．被积函数中的常数因子可以提到积分号前边； 　　 2．被积函数由多次组成，可以逐项积分； 　　 3．积分区间必要时可以分段进行； 　　四、举例熟悉公式 　　 例1 设计求半径为R的球的体积的办法． 　　 　　 　　 　　 解：利用对称性得 　　 若绕y轴旋转一周，则椭球体积 　　 　　五、作业 　　求以下旋转体的体积． 　　 1．曲线y2=4x与x=0，x=4及y=0所围图形绕x轴旋转一周． 　　 2．曲线y=sinx x∈[0，π]绕x轴旋转一周． 　　 4．求底面半径为r，高为h的圆锥的体积．(自己设计坐标