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作文写作技巧 一、选材。写下水作文，选选材很重要，只有贴近学生生生活的材料，才能引起学生的的共鸣。如果选的材料离学生生生活很远，就不能引起学生生的兴趣。比如写一处风景名名胜，如果教师写的是黄山风风景区，虽然我们都住在黄山山市，但是对我们xxxx小小学的孩子们来说就有点远。。因为xxxx小学学生绝大大部分都没有去过黄山，不如如就近取材，写离我们xxxxx不远的隔山风景区，老师师所写的，就能引起学生的共共鸣，因为，绝大部分学生都都到过隔山游玩。选材还应新新颖，如写《我心中的小秘密密》如果我们老师写打破了碗碗、花瓶之类的下水文章，不不仅有教孩子撒谎之嫌，而且且选材老 二、引导学生生说。选好材之后，我不是坐坐在办公室里苦思冥想，而是是带领学生围绕题目先说。如如《我心中的小秘密》我问：：怎样开头？学生纷纷发言。。有的说：“我告诉你一个小小秘密。”有的说：“我有一一个小秘密，跟你讲了，千万万不能和别人说。”我综合大大家的意见，结合题目变成了了“说起我心中的小秘密，你你可不要笑呀！”说到狗的牙牙齿时，学生们只是说狗的牙牙齿非常锋利，没有了下句。。我及时问：“狗的牙齿什么么样的，像什么？”在我的启启发下，学生你一言，我一句句，最后形成了：狗的牙齿白白白的，非常尖利，像一把把把小刀。“在自己跑得老远，，看不见狗时，自己会对自己己说什么？”启发学生说。学学生第一遍说完以后，教师又又引导学生说两三遍，让学生生说通说顺，之后老师再写在在黑板上，老师写时，学生在在下面说。这样一篇下水作文文就在师生的共同努力下完成成，下文就是我在黑板上初写写的一篇下水作文： ? ?? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ??我心中的小秘密 有一次，我我到奶奶家玩，一路上哼着歌歌，走着走着，看见了一只小小狗，只见小狗的眼睛瞪着我我，我心里很害怕，心想：““它盯我是什么意思，难道它它看我是一个小女生好欺负，，想咬我吗？这时小狗张开大大嘴，露出了尖尖的牙齿，好好像一把把小刀，看到这么锋锋利的牙齿，我心里害怕极了了：“如果它咬了我一口，皮皮肉不但被咬掉，甚至骨头都都会被咬断。“我越想越害怕怕，。这时，小狗似乎看出了了我的心思，知道我好欺负，，就朝我汪汪直叫。好像在恐恐吓我：“到我的地盘来，小小心你的小命！”我听了狗叫叫，很害怕，拔腿就跑，边跑跑边回头看看小狗有没有追来来，直到跑了很远，看不见小小狗的踪影，我才停下脚步，，用手拍了拍自己的胸脯，自自言自语地说：“狗有什么好好害怕的，它要是追上来，给给它一脚就是了。 说归说，，可是每次见到狗，我心里就就害怕。这可是我的小秘密，，告诉你了，以后到我家来玩玩，千万不要带狗呀！ 三、、师生共品与改。写好后，老老师还要引导学生对教师写的的作文进行点评和修改，一是是让学生知其然还要知其所以以然，二是好的文章是改出来来的，让学生有修改自己作文文的习惯。如《我心中的小秘秘密》我问：本篇作文开头与与结尾有什么特点，与题目什什么关系。目的让学生明白首首尾呼应写作手法在这篇文章章是怎么应用的。我问：哪些些地方写得详细？为什么这里里详写？目的让学生知道与题题目关系密切的地方就要写详详细，要注重细节的描写，只只有细节才能打动人心。这样样教师把写作方法通过具体的的习作，传授给了学生。修改改时，我问，这篇短文用了几几个“害怕”，能不能把“害害怕”换成其他词语。让学生生明白，同一个意思要用不同同的词语表达就更能吸引读者者的兴趣。我问：这篇文章标标点符号上有没有错误？学生生通过观察，发现有些引号只只有上引号，没有下引号。目目的就是借写作文复习引号怎怎么用。 四、学生写。教师师写下水作文目的是让学生写写，所以每写好一篇下水作文文，我就让学生写。在写的时时候，鼓励学生不要一味模仿仿，要有自己的创新，对有创创新的文章只要语句通顺，言言之有物，我一般都给八十五五分以上。优秀的还在班上读读给学生听，并把他们的作品品贴在后面的学习专栏上，一一是为了鼓励学生，二是让其其他学生学习。对一般的作品品，选一两篇具有代表性的在在作文讲评课上与学生一起进进行修改。至于怎样修改，希希望各位同仁不吝赐教。 education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pr