作文教学方案设计-毕业赠言.docVIP

作文教学方案设计:毕业赠言 \”为他们提供了了一次表达情感,交流思想的的机会;一个展示个性,展示示才情的平台虽然毕业人人都都能写,但是由于其特殊的保保存性,纪念性,鞭策性,因因此应尽量写得精练,生动,,形象,富有时代感,饱含感感情,给人以启迪,指导学生生写作时,应将此作为重点本本设计按六步进行:酝酿情境境—明确写法—范文引路—文文题点拨—自我训练—佳作评评点\”酝酿情境\”解决\\”想写\”的问题,其余五五步解决\”能写\”,\””写好\”的问题整个过程力力求体现循序渐进的教学规律律 一,酝酿酿情境 ,时光易逝,,日月如梭一晃眼,你们就将将初中毕业了,就要离开母校校,离别和你们朝夕相处的老老师和同学了在离别之际,你你们一定有许多内心的话儿要要倾诉给母校,倾诉给老师,,倾诉给同学,把这些话写出出来就是\”毕业\”今天老老师给大家提供一个机会,把把你们对母校,老师的留恋感感激之情,对同学,朋友的希希望祝愿之心充分地表达出来来 ,明确写法 1学生阅阅读教材,归纳知识要点,并并自由交流 2师生共同梳理理,归纳要点: 毕业的的内容主要有哪些 写毕业应应注意些什么 教师明确: ①体现时代主旋律;②有很很强的针对性;③用语要得体体;④情辞要恳切;⑤语言要要凝练,并尽可能生动形象 3屏幕显示: ,例文印印证 1学生感悟 ,岑参的《白雪歌送武判判官归京》,李白的《赠汪伦伦》,《宣州谢眺楼饯别校书书叔云》及彭端淑的《为学》》,韩愈的《送董邵南游河北北序》,宋濂的《送东阳马生生序》,体会并交流这些赠诗诗赠文的内容及特色 2师生生对话,交流阅读看法,感受受,收获 1: 胡适《《毕业》 材料2: 一路走走好,我的学生 秋去春来,,岁月如梭,我们才在马年流流火的岁月相聚,转眼间又将将在羊年的仲夏分别回首一年年的朝朝暮暮,我倍感欣慰和和自豪,你们不仅欣然接受了了我,而且我们还成了朋友,,我们共同在语文的海洋中遨遨游:为孔乙己流泪,为于勒勒不平,为夏洛克悲哀;我们们触摸杜甫的济世情怀,感受受鲁迅的赤子气概;我们走进进小说的世界,走进诗词的王王国……每上一课,就是我们们的一次情感交流;每进行一一次课外活动,就是我们的一一次心灵对话分别在即,我既既有离别的忧伤,更有对你们们的期盼和祝福 ,\”千里之行,始始于足下\”每一步都要迈得得有力,走得踏实,这样才不不会摔跟头你们的人生之路才才刚刚起步,老师衷心地祝福福你们:一路走好 ,绊脚石会有,挡住去路路的大江大河,巨岩高山同样样会有希望你们既要有\”欲欲上青天揽明月\”的豪气,,又要有\”直挂云帆济沧海海\”的本领,斫掉荆棘,填填平坑洼,铲除绊脚石,走好好你们的人生之路 ,,我心依依;想未来,我情纤纤纤请你们记住:无论你们走走到哪里,在浦阳河畔,南屏屏路那美丽如画的校园里,你你们的朋友兼老师的我,都会会为你们深深地祝福 :一路走好,我的学生,,我的朋友 ,文题点拨 1多媒体出示文题 ,100字左右 ,4400字左右 ②给母校写一一篇留言辞 ③给你最喜欢的的老师写一篇赠别辞 2教师师点拨 ,一要表达离离别之情;二要针对这几位同同学的学习,思想状况及未来来打算,选择一个最恰当的切切入点写出自己的要求,希望望和祝愿;写法上,一要精练练,力求有哲理性;二要力求求生动,有形象感 ,一要写出班主任对对这个班的看法,感情;二要要写出班主任对全班同学的希希望,祝愿写法上,可以学习习胡适那篇《毕业》,情辞恳恳切地提出一点希望,并尽力力阐述透彻;也可学习老师那那篇的写法;当然还可以有创创新的写法,格式;语言要生生动感人第②题是写给母校的的留言辞内容上,可以写出对对母校留恋感激之情;可以写写出怎样用实际行动报达母校校的培育之恩;可以写出对母母校的祝愿写法和第①题差不不多第③题是写给最喜欢的老老师的赠别辞内容上,可以写写对这位老师的留恋,感激之之情;可以回忆和这位老师的的交往;可以写以后将怎样报报达师恩;可以表达对老师的的祝愿写法上,可概述一些事事例,写出为什么喜欢这位老老师,要生动感人 ,课堂堂训练 ,教师师巡回指导 ,师生评议 ,,然后要求学生认真修改 education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic,