九年级物理 密度教案 教案人教版.docVIP

10—3 密度 [学习目标] 1.复述密度的定义,写出密度公式,说出公式中的各个字母所代表的意义，写出并读出密度的单位“千克/米3 ”、“克/厘米3”，说明其含义，领会密度单位（复合单位）的确定方法。 2.会推导克/厘米与千克/米的关系。 3.会用公式ρ=m/v计算物质的密度。 4.认识用实验、比较的方法建立密度概念的过程，认识用比值定义密度的方法。 5.领会“同中求异”、“异中求同”的比较方法。 [教学重点] 1.建立、理解密度的概念。 2.“同中求异”、“异中求同”的比较方法。 3.应用公式计算物质的密度。 4.密度的单位。 [教学难点] 建立并理解密度的概念。 [教学方法] 启发式综合教学方法。 [教具和学具] 教具：托盘天平一架，体积相同的铜块、铁块各一个，体积相同的铝块两个，体积不相同的木块两个，投影器材，投影片若干。 学具：托盘天平一架，砝码一套，长方体蜡块（或木块）一个，刻度尺一把。 [教学过程] 引入新课 这里有两个由不同物质组成的物体，一个是铜块，一个是铁块，它们的体积相同，质量相等吗？怎么比较？ 如果是同种物质，体积相等，质量相等吗？这两个都是铝块，体积相等（出示铝块并分别放在天平两盘上），质量相等吗？ 如果同种物质，体积不相等，质量还相等吗？（将两个木块分别放在天平的两盘中）这两个木块哪个质量大？同一种物质，体积大的质量大，体积小的质量小。这仅仅是质